Pedagogia - Licenciatura

Perfil Profissional

Pretendemos formar um profissional que seja, antes de tudo, uma pessoa humana e como tal, um ser reflexivo, crítico e com responsabilidade social. O licenciado em Pedagogia deverá possuir as seguintes competências específicas que se referem a três dimensões fundamentais que se integram e se complementam na ação docente: conhecimento profissional, prática profissional e engajamento profissional.

Priorizamos como competências: postura integradora, colaborativa, contextualizada e interdisciplinar, postura investigativa, articulação teoria e prática, formação cultural e sociopolítica, atitude inclusiva e ética, cultura digital, perfil empreendedor, boa comunicação oral e escrita, capacidade de resolver problemas, tomar decisões, trabalhar em equipe, comunicar-se dentro da multidisciplinaridade dos diversos saberes e ter a compreensão das relações existentes entre as atividades educacionais e a totalidade das relações sociais, econômicas, políticas e culturais em que o processo educacional ocorre. Além disso, ter a consciência da necessidade da busca permanente de educação continuada e do desenvolvimento profissional.

Mercado de Trabalho

O profissional de Pedagogia está apto a lidar com a docência em:  Educação Infantil (de 0 a 6 anos); Ensino Fundamental (1ª a 5ª séries); Curso de Magistério (nível médio); Educação de Jovens e Adultos; Turmas de alunos com necessidades educativas especiais.

Enquanto Gestor: Escola e de sistema; Coordenação de Escolas profissionalizantes; Coordenação pedagógica nas escolas de educação básica; Assessor pedagógico educacional.

Em ambientes não formais de educação: Empresas na área de Recursos Humanos; Orientação Profissional; Programas Educacionais; Produção de Brinquedos Educativos e Materiais Didáticos; Editoras; Brinquedoteca; Hospitais; Tribunal de Justiça; ONGs.

Atividades Complementares

As Atividades Complementares são componentes curriculares de caráter científico, cultural e acadêmico cujo foco principal é o estímulo à prática de estudos independentes, transversais, opcionais e interdisciplinares, de forma a promover, em articulação com as demais atividades acadêmicas, o desenvolvimento intelectual do estudante, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Quando são efetivadas de acordo com as diretrizes da UNICAP, aprovadas pela Resolução CONSEPE/UNICAP nº 009/2005 de 06.05.2005, e promovem a aquisição de conhecimento e o desenvolvimento de competências e habilidades, verificadas por meio de avaliação, serão validadas academicamente pela UNICAP, mesmo se realizadas em situações de aprendizagem fora da Universidade, desde que vinculadas ao mundo do trabalho e à prática social.

Estágio Supervisionado

A operacionalização da concepção de estágio curricular, visto como locus privilegiado de articulação entre a teoria e a prática, segue duas linhas integradas de ação: a investigação (descrição, explicação e interpretação da realidade educacional) e a intervenção pedagógica (exercício teórico-prático do trabalho pedagógico na escola e na sala de aula, incluindo o planejamento e execução de atividades docentes, sob a supervisão do professor-orientador).

Considera-se a docência como base da identidade do educador, expressa na organização do trabalho pedagógico na escola e na gestão da sala de aula, princípio este que serve de eixo norteador no desenvolvimento dos estágios.

Tem como campo preferencial as escolas da rede pública de ensino. Mantém uma articulação com as Secretarias de Educação Municipal e Estadual do Estado de Pernambuco, visando a utilização das escolas de Educação Básica como campo de estágio no que concerne à docência, coordenação e gestão Escolar, além do desenvolvimento dos programas PIBID (desde 1º período) e Residência Pedagógica (a partir do 5º período) .

No curso de Pedagogia, o estudante terá que cumprir a carga horária total de 405 horas de estágio ao longo do processo formativo, iniciadas a partir do 5º período do curso.

O estágio não curricular faz parte do Projeto Pedagógico do Curso, sendo considerado uma atividade opcional para o estudante. Sua carga horária não será computada para fins de integralização da carga horária total obrigatória do currículo.

Programas de Extensão

A extensão é entendida como prática acadêmica que aproxima a Universidade, nas suas atividades de ensino e pesquisa, às demandas da sociedade na qual ela está inserida, possibilitando, assim, a formação do profissional cidadão e caracterizando o ambiente universitário como espaço privilegiado de produção do conhecimento significativo para superação das desigualdades sociais existentes. Dentre os programas de Extensão desenvolvidos, destacam-se:

• Cursos, Conferências, Seminários.
• Atividades Artístico-culturais.
• Atividades Desportivas.
• Assistência à Saúde.
• Assistência Espiritual e Religiosa.
• Assistência Estudantil.
• Assistência Social.
• Assistência Jurídica Gratuita.
• Assistência Psicológica e Fonoaudiológica.
• Apoio aos Movimentos Populares.
• Unicap para a 3ª Idade.
• Projeto Horizonte.

Programas da CAPES: PIBIC e PRP

O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica – PIBIC/UNICAP foi implantado em 1998. Desde então, têm-se realizado as Jornada de Iniciação Científica e a Mostra de Pesquisa, Pós-graduação e Extensão, mobilizando as comunidades interna e externa. A partir de 2003, tais eventos foram reunidos e fazem parte da Semana de Integração Universidade-Sociedade. O PIBIC/UNICAP conta com 330 bolsas da própria instituição, nos moldes do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), 30 bolsas do PIBIC/CNPq e 12 bolsas de Iniciação Científica da Fundação de Amparo à Ciência e à Tecnologia do Estado de Pernambuco (FACEPE) por demanda espontânea.

Contato: Coordenação de curso.

O Programa de Residência Pedagógica (PRP) é mais uma iniciativa que proporciona aos estudantes bolsas e a possibilidade de realizar um trabalho conjunto com a rede pública de ensino. Assim, na perspectiva de contribuir, simultaneamente, com a formação de educadores e com a construção de uma educação de qualidade social, que a UNICAP atende à chamada pública para a implementação de projetos inovadores que estimulem articulação entre teoria e prática no curso de Pedagogia, conduzidos em parceria com as redes municipal e estadual de ensino. A carga horária pode ser aproveitada para a carga horária dos estágios. Estudantes do 5º Período em diante podem participar.

Intercâmbio Estudantil

O Programa de Intercâmbio Estudantil oferecido pela UNICAP visa a propiciar aos alunos uma experiência acadêmica, durante um ou dois semestres, numa IES nacional ou internacional, através de convênios de cooperação mútua educacional. Esse Programa tem sua origem nas diretrizes da AUSJAL – Associação de Universidades confiadas à Companhia de Jesus na América Latina, que propõe a integração dos estudantes de IES jesuítas latino-americanas, como modalidade complementar de sua formação. Por outro lado, a UNICAP recebe estudantes estrangeiros das IES conveniadas que desejem realizar estudos de graduação por um ou dois semestres.

Processos de Avaliação

Acompanhamento e avaliação do Projeto Pedagógico do curso:

Avaliação Institucional

A UNICAP está realizando a auto-avaliação conforme o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), estabelecido pela Lei nº 10.861, de 14.04.2004.

Avaliação do Aluno

A avaliação é concebida como um dos mecanismos de acompanhamento da aprendizagem do aluno e se realiza de forma processual e diagnóstica, cujo objetivo é atuar preventivamente na melhoria do desempenho dos alunos.

Regime de Aprovação

O regime de aprovação em cada disciplina obedece ao Regimento da UNICAP. Será considerado aprovado por média o aluno que obtiver média ponderada igual ou superior a 7,0 (sete) e haja cumprido a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) nas atividades virtuais.

Cálculo da média ponderada:

• 1º GQ (peso 2) - somatório das pontuações das atividades no ambiente virtual Moodle
• 2º GQ (peso 3) - nota da avaliação presencial a ser realizada no Pólo Presencial em que o aluno estiver matriculado.

Obs: o aluno ausente na avaliação presencial terá direito à realização de uma 2ª chamada presencial.

O aluno que não alcançar o índice de aprovação 7,0 (sete) pontos, na média ponderada, poderá realizar uma prova final presencial para alcançar o mínimo de aprovação, 5,0 (cinco) pontos, na média final aritmética entre a prova final presencial e a média ponderada, desde que haja cumprido a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) nas atividades virtuais.