Jogos Digitais - Curso Superior de Tecnologia

Perfil Profissional

O aluno formado no curso Tecnológico em Jogos Digitais da Católica será capaz de produzir games e aplicações gamificadas com linguagem adequada para as áreas que comportam o uso de jogos, com iniciativas empreendedoras, consciência crítica e compromisso ético. Para isso, o curso promove o desenvolvimento de habilidades e competências através de um conjunto de ações que envolvem todo um processo de ensino-aprendizagem: quem ensina, quem aprende, o conteúdo programático, a estratégia utilizada e o processo de avaliação. 

Essas habilidades e competências estão descritas de forma a anunciar os mecanismos de obtenção dos resultados esperados:

1. Compreensão e crítica dos fatores determinantes e dos impactos decorrentes do processo tecnológico em Jogos Digitais, através dos Conteúdos Gerais e interdisciplinares de linguagem, comunicação e cultura, somados a Conteúdos Específicos, voltados para a teoria e técnica dos games.

2. Capacidade de inovar na produção de conhecimento e na aplicação de tecnologias em Jogos Digitais através de Conteúdos Específicos que apontam para reflexões teóricas e para as práticas experimentais na produção de jogos.

3. Comportamento empreendedor na criação e administração de bens e serviços relacionados aos jogos e aplicações gamificadas com Conteúdos Específicos de empreendedorismo e questões legais sobre o uso e comercialização de jogos.

4. Atitudes éticas e responsáveis em relação à produção de games e ao seu uso.

Mercado de Trabalho

Desde 2000, Pernambuco tem se destacado em âmbito nacional na área de tecnologia, visto o investimento de empresas como Microsoft, Oracle, Nokia e HP no desenvolvimento de projetos (games e web móvel) realizados pelo Centro de Estudos e Sistemas Avançados do Recife (CESAR). 

A partir de 2011 foram sendo criadas novas empresas a exemplo da Kokku, Puga Studios e Perna Cabeluda. O curso universitário fomentou o surgimento de startups, como a Icare Games, Playful Games e Mudcrab Studio. Depois disso, as portas se abriram, surgindo empresas como a Raid Hut, Daisu Games, Escribo, Blackzebra Studio, Gorlami!, Ottomotion e tantas outras. São mais de 16 empresas ativas hoje só no Recife, além de startups e grupos de amigos que ainda não ‘formalizaram’ um estúdio.

A pesquisa da Newzoo Global Games Market Report prevê para o ano de 2020, um faturamento de US$ 159 bilhões, 49% desta quantia é só de jogos para smartphones. O Brasil é 13º maior mercado de games do planeta e a indústria de videogames movimenta US$ 1,5 bilhão por ano. Isso demonstra a importância desta indústria em nível global e nacional. A necessidade por mão de obra, de artista à programador em Recife, tem permitido a absorção de nossos egressos por empresas como a Manifesto Games, Kokku, Puga Studios, Raid Hut, Accenture e JoyStreet. 

A proposta do Curso Superior Tecnológico em Jogos Digitais da Católica é desenvolver profissionais multimídia, com entendimento em comunicação e games, fomentando e criando novas possibilidades de interação entre consumidor e marca em nosso Estado e país, bem como construindo profissionais habilitados com essa nova era e plataforma digital.

Atividades Complementares

As Atividades Complementares são componentes curriculares de caráter científico, cultural e acadêmico cujo foco principal é o estímulo à prática de estudos independentes, transversais, opcionais e interdisciplinares, de forma a promover, em articulação com as demais atividades acadêmicas, o desenvolvimento intelectual do estudante, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Quando são efetivadas de acordo com as diretrizes da UNICAP, aprovadas pela Resolução CONSEPE/UNICAP nº 009/2005 de 06.05.2005, e promovem a aquisição de conhecimento e o desenvolvimento de competências e habilidades, verificados por meio de avaliação, serão validadas academicamente pela UNICAP, mesmo se realizadas em situações de aprendizagem fora da Universidade, desde que vinculadas ao mundo do trabalho e à prática social.

Programas de Extensão

A extensão é entendida como prática acadêmica que aproxima a Universidade, nas suas atividades de ensino e pesquisa, às demandas da sociedade na qual ela está inserida, possibilitando, assim, a formação do profissional cidadão e caracterizando o ambiente universitário como espaço privilegiado de produção do conhecimento significativo para superação das desigualdades sociais existentes.

Dentre os programas de Extensão desenvolvidos, destacam-se:

• Cursos, Conferências, Seminários

• Projeto Campus UNICAP Minecraft

• Projeto Combogó UNICAP- Agência de Soluções Interativas

• Projeto Manifesto Power Up

Iniciação Científica

Motivar o egresso da Católica a prosseguir em seus estudos, realizando pós-graduação, é outro desafio para os que fazem o curso Superior de Tecnologia em Jogos Digitais. Para tanto, torna-se fundamental, desde já, o empenho de graduandos e professores para o fortalecimento de iniciativas, a exemplo do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC), com cotas da Católica ou do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), para que desenvolvam a pesquisa como espaço de construção de novos conhecimentos e propagação de experimentos.

A pesquisa se configura, também, como elemento auxiliar à formação e à prática da profissão. Os resultados dessas pesquisas possibilitaram a participação de alunos e professores com apresentação de trabalhos:

• Nas edições do Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital - SBGames, realizados nos anos de 2012, 2015, 2016, 2020;
• Nas nas cinco edições da Campus Party Recife, realizado nos anos de 2012, 2013, 2014, 2015 e 2016
• Nas edições do evento Rec’N’Play, em Recife nos anos de 2017, 2018 e 2019;
• Na 5º Conferência Internacional em Ergonomia e Fatores Humanos Aplicados – AHEF, em Cracóvia, Polônia, em 2014;
• Nas edições do Congresso Internacional De Marcas/Branding, em Leiria, Portugal, em 2014 e Lajeado, Rio Grande do Sul, em 2015 e 2020;
• Nas edições do International Conference on Human-Computer Interaction - HCI, em Las Vegas (2013), Los Angeles (2015) ambos nos Estados Unidos, e Toronto, Canadá, em 2016;
• Na primeira edição do International Conference on Human Systems Engineering and Design: Future Trends and Applications, IHSED, na França, em 2018;
• Na primeira edição do International Conference on Machine Learning and Intelligent Systems (MLIS), Taiwan, em 2019;
• Publicação de capítulo de livro na área de tecnologia em Jogos Digitais: Advances in Ergonomics In Design, Usability & Special Populations: Part I.; Design, User Experience, and Usability, Part III; Ergonomics in Design - Methods & Techniques; no Human Systems Engineering and Design; no Mídia e cultura contemporânea, série Linguagem, e no Projeto Conexões.

Intercâmbio Estudantil

O Programa de Intercâmbio Estudantil oferecido pela UNICAP visa a propiciar aos alunos uma experiência acadêmica, durante um ou dois semestres, numa IES nacional ou internacional, através de convênios de cooperação mútua educacional. Esse Programa tem sua origem nas diretrizes da AUSJAL – Associação de Universidades confiadas à Companhia de Jesus na América Latina, que propõe a integração dos estudantes de IES jesuítas latino-americanas, como modalidade para complementar sua formação. Por outro lado, a UNICAP recebe estudantes estrangeiros das IES conveniadas que desejem realizar estudos de graduação por um ou dois semestres.

Processos de Avaliação

As atividades práticas, em sintonia com os estudos teóricos, possibilitam a construção de uma “teia” de conhecimentos, que permite a formação de um profissional crítico-reflexivo, capaz de apropriar-se de conhecimentos e habilidades necessários a sua realização como sujeito social. 

Avaliação Institucional

A UNICAP está realizando a auto-avaliação conforme o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), estabelecido pela Lei nº 10.861, de 14.04.2004.

Avaliação do Aluno

No que diz respeito aos aspectos formais, a avaliação final do aproveitamento do aluno em cada disciplina deve obedecer às seguintes formas:

1. Disciplina de Dupla Avaliação - Em cada módulo letivo, serão atribuídos ao aluno dois graus de qualificação (1ºGQ e 2º GQ), ambas obrigatórias, com segunda chamada. Os graus de qualificação serão apresentados numericamente em escala de 0 (zero) a 10 (dez), computada, somente, a primeira casa decimal. Os exercícios correspondentes a esses graus deverão ser feitos dentro do prazo fixado pelo Calendário Administrativo Escolar.

2. Disciplina de Única Avaliação - O aluno terá grau de qualificação de única avaliação, ou seja, avaliações através de trabalhos individuais ou em grupo, participação nas dinâmicas das atividades desenvolvidas na disciplina e por meio de Provas escritas. O critério da distribuição das avaliações é determinado pelo docente responsável pela disciplina. O aluno que obtiver nota maior ou igual a 7 (sete) estará Aprovado por Média e terá situação final (AM). Caso a nota seja menor que 7 (sete) e maior ou igual a 5 (cinco), estará aprovado e terá situação final (AP). Em ambos os casos, o aluno deverá alcançar o mínimo de 75% (setenta e cinco por cento) de frequência às aulas e demais atividades escolares.

Regime de Aprovação

O regime de aprovação em cada disciplina obedece ao Regimento da UNICAP.