Currículos da Unicap avançam para nova etapa de atualização com foco em competências e habilidades

A Católica deu continuidade ao processo de renovação e atualização dos currículos de seus cursos de graduação com a realização da segunda etapa da formação voltada aos coordenadores de curso e integrantes dos Núcleos Docentes Estruturantes (NDEs). Promovida pela Pró-reitoria Acadêmica, a atividade teve como foco o mapeamento das competências e habilidades que deverão orientar os novos Projetos Pedagógicos de Curso (PPCs), alinhando a formação dos estudantes às demandas contemporâneas da sociedade e do mundo do trabalho.

 A formação foi conduzida pelo professor e pesquisador Dr. Alexandre Nicolini, da Ciência e Ação Consultoria e Treinamento, especialista em aprendizagem por competências e desenvolvimento curricular. Durante o encontro, os participantes aprofundaram conceitos relacionados às competências técnicas (hard skills) e às competências socioemocionais (soft skills), elementos considerados essenciais para a formação de profissionais capazes de atuar em contextos cada vez mais complexos e dinâmicos. As competências são compreendidas como a capacidade de mobilizar conhecimentos, habilidades e atitudes para solucionar problemas em situações reais, superando a visão tradicional de ensino centrada apenas na transmissão de conteúdos.

 Segundo Alexandre Nicolini, o modelo tradicional de ensino superior, baseado exclusivamente na qualificação técnica, já não responde plenamente às exigências da atualidade. "Durante muito tempo acreditou-se que bastava transmitir o conhecimento necessário para o exercício da profissão. Hoje sabemos que isso não é suficiente. Os profissionais precisam aprender a tomar decisões em cenários complexos, resolver problemas e lidar com situações que exigem pensamento crítico, colaboração e capacidade de adaptação. O mercado não quer apenas quem possui conhecimento; quer quem consegue transformar esse conhecimento em soluções."

O consultor explica que a construção dos novos currículos passa pelo equilíbrio entre as competências técnicas específicas de cada profissão e as competências comportamentais, cada vez mais valorizadas pelas organizações. "As hard skills continuam sendo fundamentais porque representam o domínio técnico de cada área. Mas elas precisam caminhar junto com as soft skills, como comunicação, liderança, trabalho em equipe, ética e pensamento crítico. É essa integração que prepara o estudante para enfrentar os desafios do século XXI."

Durante a oficina, os coordenadores e membros dos NDEs trabalharam em grupos organizados por escolas acadêmicas para identificar quais competências socioemocionais caracterizam cada área do conhecimento. O trabalho dá continuidade à primeira etapa do projeto, realizada em maio, quando foram analisados os blocos e itinerários formativos presentes nos currículos atuais.

De acordo com Nicolini, a metodologia utilizada foi desenvolvida ao longo de três anos de pesquisa financiada pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro (Faperj) e busca construir currículos orientados por competências, preservando as potencialidades já existentes na Universidade e fortalecendo sua identidade institucional. "Nós já definimos as competências que representam a assinatura de aprendizagem da Unicap, ou seja, aquilo que diferencia a formação oferecida pela Universidade. Agora estamos identificando as competências específicas de cada escola para, na sequência, definir aquelas que serão próprias de cada curso."

 A expectativa é que essa etapa sirva de base para a elaboração das novas matrizes curriculares, prevista para os próximos meses. O trabalho permitirá definir as unidades curriculares, os projetos integradores e as estratégias de aprendizagem que contribuirão para o desenvolvimento das competências dos estudantes ao longo da graduação.

Para o professor, o objetivo final é assegurar que o diploma concedido pela Unicap represente muito mais do que a conclusão de um curso. "Queremos formar profissionais socialmente relevantes. Um diploma, por si só, não garante competência. O nosso compromisso é construir uma formação robusta, capaz de preparar os estudantes para responder aos desafios da sociedade e do mercado de trabalho."

A proposta está alinhada às Diretrizes Curriculares Nacionais e ao conceito contemporâneo de aprendizagem por competências, que compreende a formação universitária como o desenvolvimento integrado de conhecimentos, habilidades e atitudes (modelo CHA). Nesse contexto, as competências técnicas e comportamentais devem estar presentes de forma transversal em toda a matriz curricular, garantindo uma formação integral e conectada às transformações da sociedade.

Essa segunda etapa integra o processo conduzido pela Pró-reitoria Acadêmica para atualizar os Projetos Pedagógicos dos cursos da Unicap, fortalecendo uma formação inovadora, interdisciplinar e alinhada às competências exigidas pelos novos cenários profissionais.