Unicap sedia Fórum Regional de Pró-Reitores de Graduação

Universidade recebe gestores de todos os estados do Nordeste para debater Enade, Sisu, Enem, Diploma Digital e Inteligência Artificial

O futuro da Educação Superior brasileira foi debatido nesta terça e quarta-feira (7 e 8 de julho), na Universidade Católica de Pernambuco (Unicap), durante a edição Nordeste do Fórum Nacional de Pró-Reitores de Graduação (ForGRAD). Pela primeira vez, o encontro regional é realizado em uma universidade comunitária, reunindo 60 gestores de 47 instituições públicas e privadas de todos os estados nordestinos.

A programação, realizada no Auditório Dom Helder Câmara, reúne especialistas e gestores para discutir temas estratégicos que impactam diretamente a graduação no país, como Enade, Enem, Sisu, Diploma Digital e Inteligência Artificial.

Para o gerente de Desenvolvimento da Graduação da Unicap, Prof. Dr. Carlos Jahn, sediar o encontro reforça o protagonismo da Universidade nas discussões sobre o ensino superior."Para nós é uma alegria muito grande receber esse fórum que se constitui num espaço de troca, de construção de políticas públicas, de afinamento de temas que são caros à formação dos nossos estudantes e das nossas estudantes. Em geral, eu diria que as pautas trabalhadas aqui incidem diretamente na qualidade, na promoção de uma formação integral”.

Na abertura do evento, a coordenadora regional do ForGRAD e pró-reitora de Graduação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Profª Drª Elda Silva do Nascimento Melo, destacou a importância da articulação entre as instituições nordestinas para a construção de propostas que serão levadas ao II Encontro Nacional do ForGRAD 2026. “Nós fazemos o acompanhamento do estudante até sua colação de grau e depois na sua futura inserção no mundo do trabalho. Então, é de fundamental importância, estarmos reunidos pensando as questões voltadas para o ensino superior para tomar decisões que afetam a vida dos estudantes positivamente”.

 Enade em debate

Um dos principais temas do primeiro dia foi o aperfeiçoamento do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), apresentado pela diretora de Avaliação da Educação Superior do Inep, Ester Pereira Neves de Macedo.

Entre as mudanças discutidas estiveram a ampliação dos indicadores de qualidade da educação superior, a valorização da prática nas licenciaturas, o fortalecimento do acompanhamento dos egressos e a consolidação do Enamed, exame nacional voltado à avaliação da formação médica."Nos aprimoramentos que temos realizado nos instrumentos de avaliação externa da Educação Superior, buscamos aproximar cada vez mais a comunidade acadêmica do que está sendo desenvolvido e do que efetivamente é útil para a sociedade. Nossa missão é formar profissionais a serviço da comunidade, e uma das principais preocupações dessas mudanças é justamente acompanhar como nossos egressos se inserem na sociedade ao concluir sua formação. O maior poder que temos é poder conversar e enfrentar juntos os desafios da Educação Superior", completou Ester.

Sisu, Enem e Diploma Digital

Durante a programação da tarde, a coordenadora-geral de Programa de Acesso à Educação Superior da Sesu/MEC, Erika Yamada, apresentou as novidades do Sisu 2026, que passa a contar com um novo sistema de inscrições e permitirá aos candidatos utilizar as notas das três últimas edições do Enem."O Sisu 2026 trouxe diversas mudanças em relação ao formato tradicional. Disponibilizamos um novo sistema de inscrições completamente repaginado, com um novo fluxo para inscrição, autodeclaração e manifestação de interesse, inclusive em relação às modalidades previstas na Lei de Cotas e às ações afirmativas próprias das instituições."

Erika destacou ainda a importância do Nordeste no processo seletivo nacional. "Trinta e nove por cento dos inscritos no Sisu são da região Nordeste. Além disso, historicamente, é a região que apresenta a maior taxa de ocupação das vagas públicas ofertadas pelo sistema. Esses números mostram a relevância do Nordeste dentro do processo nacional"

Outro tema apresentado foi a implantação do Diploma Digital 2.0, que deverá ampliar a digitalização da documentação acadêmica das instituições de ensino superior."Nosso objetivo foi orientar as instituições sobre como se preparar para esse novo padrão. A perspectiva é que, a partir do próximo ano, toda essa documentação acadêmica esteja em formato digital, fortalecendo as políticas públicas por meio do monitoramento, do apoio técnico às instituições e também da prevenção a fraudes."

Inteligência Artificial em pauta

A Inteligência Artificial já faz parte da rotina de milhões de pessoas e, para as universidades, o maior desafio não é decidir se ela será utilizada, mas como transformar o ensino diante dessa nova realidade. A avaliação foi feita pelo professor e pesquisador Geber Ramalho, durante o Fórum de Pró-reitores de Graduação do Nordeste.

Segundo o pesquisador, a educação superior vive um momento decisivo. Para ele, simplesmente incorporar novas tecnologias às salas de aula não é suficiente. É preciso rever métodos de ensino, formas de avaliação e a própria organização dos processos pedagógicos. "O desafio não é usar Inteligência Artificial na educação, mas redesenhar a educação com Inteligência Artificial", destacou.

Ele chamou a atenção o potencial da Inteligência Artificial generativa para oferecer tutores personalizados, criar planos de estudos, simular situações de aprendizagem e apoiar professores e estudantes em diferentes atividades acadêmicas.

"A IA só produz bons resultados quando sabemos fazer as perguntas certas e quando ela está integrada a um projeto pedagógico consistente", afirmou o docente que atua no Centro de Informática da Universidade Federal de Pernambuco (Cin/UFPE). Ele também defendeu que a IA pode se tornar uma aliada da gestão universitária ao transformar dados em informações estratégicas para apoiar decisões.