Unicap participa de evento promovido pelo MEC sobre formação de professores e diretores de escola

Com informações da Assessoria de Comunicação do MEC e SEB

O Pró-reitor de Graduação, Degislando Nóbrega, representou a Unicap no primeiro Ciclo Formativo do Programa Institucional de Fomento e Indução da Inovação da Formação Inicial e Continuada de Professores e Diretores Escolares (Pril). O evento foi promovido pelo Ministério da Educação, em Brasília, nesta quarta-feira (19), reunindo 12 instituições de educação superior que apresentaram relatórios de iniciativas inovadoras e boas práticas para aprimorar a licenciatura, além de propostas para encaminhamentos futuros.

A Unicap faz parte da Rede Nordeste do Pril junto com as universidades estadual e federal do Piauí (Uespi e UFPI). Por meio de editais desse programa, a Unicap tem 160 alunos matriculados em Pedagogia, 80 em Matemática e 80 em Letras Português.

De acordo com o Pró-reitor, há uma tendência nacional de evasão desses cursos, o que não ocorre na Unicap graças às boas práticas adotadas pela Escola de Educação e Humanidades. Além da partilha das experiências, Degislando destacou também que o encontro foi proveitoso por alinhar ações junto à Secretaria de Educação Básica do MEC. “Temos mais dois anos pela frente desse programa, então, também tivemos a oportunidade de compreender as diretrizes que a Secretaria tem em termos de manutenção deste programa”.  

A abertura do evento contou com representantes das secretarias e autarquias do MEC. Participaram: Kátia Schweickardt, secretária da Secretaria de Educação Básica (SEB) do MEC; Maria Stela Reis, coordenadora-geral de Valorização dos Profissionais da Educação, da Secretaria de Articulação Intersetorial e com os Sistemas de Ensino (Sase); e Marcia Serra Ferreira, diretora de Formação de Professores da Educação Básica, da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes).  

Durante o encontro, Kátia Schweickardt lembrou a importância do diálogo com a sociedade para a construção de uma política pública de qualidade. Também ressaltou o interesse do MEC em escutar as experiências inovadoras das instituições, no intuito de melhorar a qualidade da formação dos professores. “Temos que olhar como podemos melhorar a qualidade, o comprometimento da formação inicial com a sala de aula, sem desvalorizar o conhecimento propedêutico, mas comprometer mais os professores, os formadores, com o fazer cotidiano”, pontuou. 

Maria Stela Reis destacou que a formação inicial e continuada oferece perspectiva de crescimento aos professores. “A formação continuada tem que estar atrelada a uma perspectiva de valorização dos profissionais de educação e tem um papel fundamental na eficiência de todo o sistema educacional”, afirmou a coordenadora-geral de Valorização dos Profissionais da Educação da Sase.  

Experiências – Entre as práticas evidenciadas nas mesas de exposição, destacou-se a importância da retomada e do fortalecimento dos cursos presenciais de licenciaturas, integrados a ambientes virtuais de aprendizagem e programas como o LABCRIE – Laboratórios de Criatividade e Inovação para a Educação Básica, desenvolvido em parceria com a Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). 

Foram apontadas também ações articuladas com programas de pós-graduação e parcerias consolidadas com redes de ensino da educação básica. Quanto ao currículo, ressaltou-se experiências de flexibilização, especialmente em interface com programas de extensão e perspectivas de interdisciplinaridade nas licenciaturas. Observou-se, ainda, a ampliação da formação de professores indígenas. 

Instituições – Participam do Programa 12 universidades, sendo 4 Federais, 3 Estaduais e 5 privadas: Universidade Católica de Brasília (UCB), Universidade Estadual de Mato Grosso (Unemat), Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), Universidade Federal do ABC (UFABC), Universidade de São Paulo (USP), Universidade Católica de Santos (UniSantos), Universidade Federal do Piauí (UFPI), Universidade Estadual do Piauí (Uespi), Universidade Católica de Pernambuco (Unicap), Universidade Federal de Alagoas (Ufal), Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS) e Universidade La Salle (Unilasalle). 

Pril – O Programa Institucional de Fomento e Indução da Inovação da Formação Inicial Continuada de Professores e Diretores Escolares foi instituído pela Portaria nº 412 de 17 de junho de 2021. O objetivo do Programa é induzir a oferta de cursos de licenciaturas e de formação continuada inovadoras,¿a fim de atender às necessidades e à organização da atual política curricular da educação básica e da formação de professores¿e diretores escolares para atuarem nessa etapa de ensino.¿ 

O Pril está sendo realizado em regime de colaboração, por meio da Secretaria de Educação Básica (SEB) do MEC e das instituições de ensino superior federais. As instituições de ensino superior federais firmaram parcerias com as instituições de ensino superior estaduais e as instituições de ensino superior privadas sem fins lucrativos. A participação das instituições de ensino superior no Programa ocorreu por intermédio de adesão ao acordo com seleção, por meio de edital da SEB.