Unicap aposta em planejamento, evidências e impacto social para fortalecer pós-graduação

A tarde de encerramento do Seminário Unicap: diretrizes do Ciclo Avaliativo Capes 2025-2028 foi marcada por um exercício coletivo de troca de experiências, avaliação e projeção de futuro da pós-graduação da Universidade Católica de Pernambuco. Ao longo da programação, os dez Programas de Pós-graduação — em Filosofia, Ciências da Linguagem, História, Direito, Direito e Inovação, Teologia, Ciências da Religião, Desenvolvimento de Processos Ambientais, Indústrias Criativas e Psicologia — apresentaram seus principais desafios, metas e conquistas diante das novas diretrizes da Capes.

 De forma convergente, as exposições evidenciaram uma mudança estrutural no modelo de avaliação: a centralidade da autoavaliação como instrumento permanente de gestão; a exigência de maior articulação entre planejamento, formação e produção intelectual; o fortalecimento da relação com egressos; e a necessidade de demonstrar, com evidências consistentes, o impacto social das pesquisas. O novo ciclo também desloca o foco da quantidade para a qualidade da produção acadêmica, reforçando a importância de estratégias institucionais mais integradas, alinhadas ao Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) e comprometidas com equidade, inclusão e internacionalização.

 Ao fazer um balanço do seminário, o consultor Luciano Sathler destacou o caráter inédito da iniciativa ao reunir, de forma integrada, todo o corpo docente dos programas de pós-graduação da Unicap. Para ele, a experiência sinaliza um avanço importante na consolidação de uma cultura institucional orientada por evidências, colaboração e planejamento estratégico. Sathler enfatizou que, no novo cenário avaliativo, não há mais espaço para programas isolados: a integração entre pós-graduação, graduação e instâncias institucionais, como a Comissão Própria de Avaliação (CPA), torna-se condição essencial para o fortalecimento acadêmico.

Outro ponto ressaltado pelo consultor foi a necessidade de explicitar, de maneira consistente, as evidências das atividades desenvolvidas, transformando práticas já consolidadas em registros qualificados que dialoguem diretamente com os critérios da Capes. Sathler também chamou atenção para a valorização das vocações regionais dos programas, destacando que a produção acadêmica do Nordeste tem potencial para ampliar sua visibilidade nacional e internacional a partir de uma identidade bem definida e estrategicamente comunicada.

 A condução do seminário pelo Pró-reitor de Pesquisa e Pós-graduação, Prof. Dr. Juliano Domingues, foi reconhecida como elemento fundamental para o êxito da iniciativa. Em sua fala, ele agradeceu o engajamento das equipes acadêmicas e técnicas, das coordenações e da gestão institucional, ressaltando que o momento vivido pela pós-graduação da Unicap exige não apenas ajustes operacionais, mas uma transformação cultural orientada pela integração e pelo trabalho coletivo.

O ponto alto do encerramento foi o discurso do Reitor da Unicap, Prof. Dr. Pe. Carlos Fritzen. Ele destacou que os desafios impostos pelo novo ciclo avaliativo são significativos, mas vêm sendo enfrentados por um grupo coeso e comprometido. Ao refletir sobre o conceito de esperança, ele defendeu uma postura ativa e propositiva diante das incertezas, entendendo o processo avaliativo como oportunidade de fortalecimento institucional. Segundo Padre Fritzen, o seminário consolida um movimento de construção conjunta, no qual planejamento, identidade e ação estratégica caminham lado a lado.

 Em sua fala, ele propôs uma leitura do seminário a partir de três eixos centrais: clareza, corresponsabilidade e reposicionamento institucional. O primeiro eixo, a clareza, foi apresentado como fundamento para uma atuação mais consciente e propositiva. Para o reitor, compreender as diretrizes da Capes vai além de atender a critérios técnicos: trata-se de assumir a pós-graduação como um processo vivo, com identidade e दिशा bem definidas. Nesse sentido, a avaliação deixa de ser vista como ameaça e passa a ser compreendida como oportunidade de amadurecimento institucional.

O segundo eixo, a corresponsabilidade, foi evidenciado na própria dinâmica do seminário. Segundo Pe. Fritzen, a pós-graduação da Unicap se fortalece quando supera a lógica de fragmentação e se reconhece como um projeto coletivo, construído por docentes, estudantes, técnicos e gestores. A cultura avaliativa, nesse contexto, depende do diálogo permanente, da confiança mútua e do compromisso compartilhado com a qualidade acadêmica.

 Por fim, o Reitor destacou o reposicionamento institucional como horizonte estratégico. Para ele, reposicionar-se não significa romper com a identidade da Universidade, mas aprofundá-la e torná-la mais visível, coerente e socialmente relevante. Esse movimento envolve a articulação entre tradição e inovação, com foco em práticas acadêmicas que evidenciem impacto, ética e compromisso com a sociedade.

Ao encerrar o seminário, Pe. Fritzen ressaltou que o saldo do encontro não se mede por respostas prontas, mas pela capacidade de gerar perguntas qualificadas e mobilizar a comunidade acadêmica em torno de um projeto comum. “Que sigamos adiante com clareza de projeto, força coletiva e esperança ativa”, afirmou, sintetizando o espírito que marcou os dois dias de trabalho.