Ciências da Linguagem (PPGCL)

ícone professor

Corpo Docente

ícone grupo de pesquisa

Grupos de Pesquisa

ícone serviço a comunidade

Serviço a Comunidade

ícone galeria de fotos

Galeria de Fotos


O PPGCL

O Programa de Pós-graduação em Ciências da Linguagem (PPGCL) da Universidade Católica de Pernambuco define-se como um lócus de produção e aprofundamento de conhecimento e formação científica, prática e ética para as atividades do ensino e pesquisa em linguagem.

O PPGCL concebe seu objeto de estudo - a Linguagem - como inerente à condição de “Ser humano”, no que consiste a sua formação humanitária. Considera que a linguagem constitui o sujeito e por ele é constituída, além de proporcionar parâmetros para investigar e compreender o Ser social.

Dado esse contexto mais amplo da Linguagem, o PPGCL organiza-se numa perspectiva que trabalha a Linguagem em sua dimensão constitutiva, discursiva, cultural e multissemiótica.

Área de Concentração e Linhas

A Área de Concentração do Programa é Teoria e Análise da organização linguística, contemplando duas Linhas de Pesquisa:

  • Aquisição, Desenvolvimento e Distúrbios da Linguagem em suas diversas manifestações: estudo dos diferentes aspectos e elementos envolvidos no processo de aquisição da linguagem; singularidades; desvios e distúrbios da linguagem.
  • Processos de Organização Linguística e Identidade Social: estudo das organizações do texto e do discurso com base nas contribuições da Análise da Conversação, da Linguística Textual e da Análise do Discurso; implementação de pesquisas e tecnologias em Ciências da Linguagem; papel da linguagem na construção do conhecimento e organização sócio-cultural; representação social nos discursos escolares e inclusivos.

Objetivos

O objetivo do Programa é promover pesquisas sobre linguagem, em suas várias dimensões, e qualificar profissionais de Letras e áreas afins para pesquisa e produção do conhecimento em linguagem com o intuito de tornarem-se pesquisadores reflexivos, formadores e disseminadores de conhecimento, incentivando o desenvolvimento da pesquisa na Região Norte e Nordeste do Brasil, bem como preparando os profissionais para atuarem como docentes do ensino superior.

O PPGCL tem como objetivos específicos:

  • desenvolver e preparar pesquisadores, docentes e profissionais através da reflexão crítica, científica e metodologicamente orientadas no campo da pesquisa na área das Ciências da Linguagem;
  • oferecer um espaço plural para a geração e troca de conhecimento acadêmico e científico em Linguagem em âmbito nacional e, em especial, na Região Norte e Nordeste, estimulando a interdisciplinaridade, o intercâmbio e a transferência de conhecimento com outras instituições e com a sociedade;
  • criar condições para a intervenção na realidade regional, estadual e nacional, por meio de estudos e pesquisas que possam subsidiar a reflexão, a análise e a proposição de estudos na área da linguagem.

O Programa apresenta uma identidade própria e dinâmica, com objetivos bem definidos, formando profissionais na área de Ciências da Linguagem, atuantes no cenário científico nacional e internacional.

Nossa proposta

Especificamente, o Programa se propõe a:

  • preparar profissionais de Ciências da Linguagem e áreas afins para a produção do conhecimento científico nas suas áreas de atividade acadêmica e profissional;
  • preparar professores para o Ensino Superior e o exercício da docência na área da Linguagem;
  • atribuir, mediante regime didático-científico, o título de Mestre e Doutor em Ciências da Linguagem.

Estrutura Curricular

Área de Concentração

 

Teoria e análise da organização linguística

Linhas de Pesquisa

1. Aquisição, Desenvolvimento e Distúrbios da Linguagem em suas diversas manifestações
2. Processos de Organização Linguística e Identidade Social

Mestrado

O Curso de Mestrado tem a duração de 24 meses, período em que devem ser integralizados 24 créditos, divididos como segue:

  • Módulo Fundamental: 06 créditos
  • Módulo Específico: 06 créditos
  • Módulo Complementar e de Formação Docente: 06 créditos
  • Orientação de Dissertação: 06 créditos

As disciplinas optativas são escolhidas em consonância com a temática da dissertação e sob a orientação de um docente especialista na área.

MÓDULO FUNDAMENTAL - DISCIPLINAS OBRIGATÓRIAS
Código Nome da Disciplina C.H. Créditos
PCL 6101 Epistemologia e Metodologia Científica 45 03
PCL 6102 Fundamentos Teóricos e de Análise da Linguagem 45 03
- Trabalho de Dissertação Orientado 90 06
MÓDULO COMPLEMENTAR - DISCIPLINAS OPTATIVAS
PCL 6201 Tópicos Avançados em Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem 45 03
PCL 6202 Tópicos de Estudo sobre Linguagem 45 03
PCL 6203 Seminários Avançados sobre Linguagem 45 03

 

MÓDULO ESPECÍFICO - LINHA DE PESQUISA 1:

 

Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem em suas Diversas Manifestações

PCL 6204 Aquisição da Linguagem 45 03
PCL 6205 Aquisição da Linguagem Escrita 45 03
PCL 6206 Aquisição da Segunda Língua e Língua Estrangeira 45 03
PCL 6207 Aquisição da Linguagem de Crianças Surdas 45 03
PCL 6208 Distúrbios de Linguagem 45 03
PCL 6209 Psicanálise e Linguagem 45 03
PCL 6216 Elementos de Análise do Discurso 45 03
PCL 6210 Tópicos Avançados em Aquisição da Linguagem 45 03

 

MÓDULO ESPECÍFICO - LINHA DE PESQUISA 2:

 

Processos de Organização Linguística e Identidade Social

PCL 6211 Filosofia da Linguagem 45 03
PCL 6212 Antropologia Linguística 45 03
PCL 6213 Linguística Textual 45 03
PCL 6214 Fala e Escrita 45 03
PCL 6215 Linguagem, Inclusão Escolar e Social 45 03
PCL 6216 Elementos de Análise do Discurso 45 03
PCL 6217 Tópicos Avançados de Estudos em Análise do Discurso 45 03
MÓDULO COMPLEMENTAR - Atividades Programadas (minicursos)
PCL 6218 Leitura Dirigida 15 01
PCL 6219 Seminários 15 01
MÓDULO DE FORMAÇÃO DOCENTE
- Estágio de Docência 30 02
         

Doutorado

O Curso de Doutorado tem a duração de 48 meses, período em que devem ser integralizados 54 créditos, equivalentes a 720 horas/aula, divididos da seguinte forma:

  • Módulo Fundamental: 09 créditos em disciplinas obrigatórias
  • Módulo Complementar: 21 créditos, dos quais 18 poderão advir de disciplinas aproveitadas do Mestrado
  • Módulo Específico: 06 créditos (produção científica)
  • Orientação de Tese: 18 créditos.
 
MÓDULO FUNDAMENTAL - DISCIPLINAS OBRIGATÓRIAS
Código Nome da Disciplina C.H. Créditos
PCL 7101 Seminário de Tese I 45 03
PCL 7102 Seminário de Tese II 45 03
PCL 7103 Seminário de Tese III 45 03
- Trabalho de Tese Orientado 270 18
MÓDULO COMPLEMENTAR - DISCIPLINAS OPTATIVAS
PCL 6201 Tópicos Avançados em Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem 45 03
PCL 6202 Tópicos de Estudo sobre Linguagem 45 03
PCL 6203 Seminários Avançados sobre Linguagem 45 03
Linha de Pesquisa Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem em suas Diversas Manifestações
PCL 6204 Aquisição da Linguagem 45 03
PCL 6205 Aquisição da Linguagem Escrita 45 03
PCL 6206 Aquisição da Segunda Língua e Língua Estrangeira 45 03
PCL 6207 Aquisição da Linguagem de Crianças Surdas 45 03
PCL 6208 Distúrbios de Linguagem 45 03
PCL 6209 Psicanálise e Linguagem 45 03
PCL 6210 Tópicos Avançados em Aquisição da Linguagem 45 03
PCL 6216 Elementos de Análise do Discurso 45 03
Linha de Pesquisa Processos de Organização Linguística e Identidade Social
PCL 6211 Filosofia da Linguagem 45 03
PCL 6212 Antropologia Linguística 45 03
PCL 6213 Linguística Textual 45 03
PCL 6214 Fala e Escrita 45 03
PCL 6215 Linguagem, Inclusão Escolar e Social 45 03
PCL 6216 Elementos de Análise do Discurso 45 03
PCL 6217 Tópicos Avançados de Estudos em Análise do Discurso 45 03
MÓDULO COMPLEMENTAR - Atividades Programadas (minicursos)
PCL 6218 Leitura Dirigida 15 01
PCL 6219 Seminários 15 01
MÓDULO ESPECÍFICO
- Produção Intelectual

O Mestrado

O Mestrado em Ciências da Linguagem é constituído de 24 (vinte e quatro) créditos assim distribuídos:

  1. 12 (doze) créditos no Módulo Fundamental - 06 (seis) créditos relativos às disciplinas obrigatórias para todas as linhas e 06 (seis) créditos em orientação de Dissertação.
  2. 06 (seis) créditos no Módulo Específico.
  3. 06 (seis) créditos em Módulo Complementar e Formação Docente.

MÓDULOS

  1.  Módulo Fundamental – Disciplinas obrigatórias:
  • PCL 6101 Epistemologia e Metodologia Científica
  • PCL 6102 Fundamentos Teóricos e de Análise da Linguagem
  • Trabalho de Dissertação Orientado
  1. Módulo Específico:

Linha 1:

  • PCL 6204 Aquisição da Linguagem
  • PCL 6205 Aquisição da Linguagem Escrita
  • PCL 6206 Aquisição da Segunda Língua e Língua Estrangeira
  • PCL 6207 Aquisição da Linguagem de Crianças Surdas
  • PCL 6208 Distúrbios de Linguagem
  • PCL 6209 Psicanálise e Linguagem
  • PCL 6210 Tópicos Avançados em Aquisição da Linguagem
  • PCL 6216 Elementos de Análise do Discurso

Linha 2:

  • PCL 6211 Filosofia da Linguagem
  • PCL 6212 Antropologia Linguística
  • PCL 6213 Linguística Textual
  • PCL 6214 Fala e Escrita
  • PCL 6215 Linguagem, Inclusão Escolar e Social
  • PCL 6216 Elementos de Análise do Discurso
  • PCL 6217 Tópicos Avançados de Estudos em Análise do Discurso
  1. Módulo Complementar – Disciplinas Optativas:
  • PCL 6201 Tópicos Avançados em Aquisição e Desenvolvimento da      Linguagem
  • PCL 6202 Tópicos de Estudo sobre Linguagem
  • PCL 6203 Seminários Avançados sobre Linguagem

Módulo Complementar – Atividades Programadas (minicursos):

  • PCL 6218 Leitura Dirigida
  • PCL 6219 Seminários
  1. Módulo de Formação Docente:
  • O Estágio de Docência é obrigatório para bolsistas.

O Doutorado

O Doutorado em Ciências da Linguagem é constituído de 54 (cinquenta e quatro) créditos, 720 horas/aula, assim distribuídos:

  1. 27 (vinte e sete) créditos no Módulo Fundamental - 09 (nove) créditos relativos às disciplinas obrigatórias para todas as linhas (Seminário de Tese I, II, III) e 18 (dezoito) créditos em orientação de Tese.
  2. 06 (seis) créditos no Módulo Específico (Produção Intelectual).
  3. 21 (vinte e um) créditos no Módulo Complementar (Disciplinas Optativas, Seminários, Leitura Dirigida), dos quais até 18 (dezoito) créditos poderão advir do Mestrado.

MÓDULOS

  1. Módulo Fundamental: constituído de 03 (três) disciplinas obrigatórias de 03 (três) créditos que deverão ser cursadas por todos os alunos; 18 (dezoito) créditos de orientação de Tese.
  2. Módulo Complementar: constituído por disciplinas optativas de 03 (três) créditos, oferecidas pelo Programa, e/ou leituras dirigidas de 01 (um) crédito, e/ou seminários de 01 (um) crédito, que totalizarão até 21 (vinte e um) créditos.
  3. Módulo Específico: constituído pela Produção Intelectual do aluno, totalizando 06 (seis) créditos, correspondentes à Produção 1 do Documento de Área vigente, com obrigatoriedade de pelo menos 1 artigo científico em Periódico avaliado como A1, A2, B1 ou B2 pelo sistema Qualis/Capes ou carta de aceite até a data da defesa.

 DISCIPLINAS

As disciplinas integrantes do currículo do Doutorado serão classificadas como:

  1. disciplinas obrigatórias: que visam a capacitar o aluno para o desenvolvimento de atividades de pesquisa;
  2. disciplinas optativas: que visam a assegurar a formação do aluno na área de Ciências da Linguagem e na Linha de Pesquisa escolhida pelo mesmo.

O curso do Doutorado em Ciências da Linguagem exige a integralização de 54 (cinquenta e quatro) créditos, assim distribuídos:

  1. 09 (nove) créditos relativos às disciplinas obrigatórias;
  2. 21 (vinte e um) créditos em disciplinas optativas, escolhidas pelo aluno em conjunto com o professor orientador, dentre aquelas que melhor se adaptem ao seu plano de curso e de tese;
  3. desses, até 18 (dezoito) créditos poderão ser integralizados do Mestrado.
  4. 06 (seis) créditos em Produção Intelectual;
  5. 18 (dezoito) créditos relativos à orientação de Tese;

O Estágio de Docência é obrigatório para bolsistas.

Para a integralização dos créditos exigidos para o Doutorado, serão aceitos créditos obtidos em outros Programas de Pós-graduação stricto sensu da UNICAP ou de outras Instituições reconhecidas por órgãos federais competentes, observando-se a época em que a disciplina foi cursada, a paridade de carga horária/créditos, ementa, conteúdo programático, bibliografia, conceito atribuído e frequência, a critério do Colegiado.

É permitido ao doutorando cursar disciplinas de domínio conexo oferecidas por outros Programas de Pós-graduação stricto sensu reconhecidos por órgão federal competente. As notas das disciplinas transferidas deverão ser iguais ou superiores a 7,0 (sete) o que corresponde aos conceitos A, B e C.

Acesse e programe-me com as Disciplinas e Seminários oferecidos pelo PPGCL em 2021.1

Permanentes

> André Luís de Araújo | E-mail: andre.araujo@unicap.br  | Lattes
>Antonio Henrique Coutelo de Moraes | E-mail: antonio.moraes@unicap.br | Lattes

> Benedito Gomes Bezerra |E-mail: benedito.bezerra@unicap.br | Lattes
> Dóris de Arruda Carneiro da Cunha | E-mail: doris.cunha@unicap.brLattes
> Francisco Madeiro Bernardino Junior | E-mail: francisco.madeiro@unicap.br | Lattes
> Karl Heinz Efken | E-mail: karl.efken@unicap.br | Lattes
> Glória Maria Monteiro de Carvalho | E-mail: gloria.carvalho@unicap.br | Lattes
> Isabela Barbosa do Rêgo Barros | E-mail: isabela.barros@unicap.br | Lattes
> Maria de Fátima Villar de Melo | E-mail: fatima.melo@unicap.br | Lattes
> Moab Duarte Acioli | E-mail: mbacioli@unicap.br | Lattes
> Nadia Pereira da Silva Gonçalves de Azevedo | E-mail: nadia.azevedo@unicap.br | Lattes
> Renata Fonseca Lima da Fonte | E-mail: renata.fonte@unicap.br | Lattes
> Roberta Varginha Ramos Caiado | E-mail: roberta.caiado@unicap.br | Lattes
>Rossana Regina Guimarães Henz | E-mail: | rossana.henz@unicap.brLattes
>Wanilda Maria Alves Cavalcanti | E-mail: wanilda.cavalcanti@unicap.br | Lattes

Colaboradores

> Robson Teles Gomes | E-mail: robson.teles@unicap.brLattes

Inscrições e Critérios de Seleção

O PPGCL vem contribuindo para a formação e a qualificação de pesquisadores na área das Ciências da Linguagem, recebendo doutores, advindos da UFPB e da UPE, para realizar seu estágio pós-doutoral no PPGCL da UNICAP.

Inscrições

As inscrições para o pós-doutorado são feitas em formulário próprio. Para se inscrever, o candidato precisa apresentar:

  • Cópia do diploma de doutorado em Letras, Linguística ou áreas afins.
  • Currículo Lattes atualizado (para candidatos brasileiros).
  • Plano de Atividades a ser desenvolvido de acordo com a área de concentração do PPGCL e com vínculo a uma das
    linhas de pesquisa do Programa. O Plano deve conter atividades de pesquisa e integração entre graduação e pós-graduação.

Critérios de Seleção

Serão considerados, na seleção, a critério do supervisor e com a anuência do Colegiado, os seguintes critérios:

  • Trajetória acadêmico-científica do pleiteante.
  • Produção intelectual acumulada nos últimos cinco anos.
  • Vínculo do Plano de Atividades à Área de Concentração do Programa.

Consonância da investigação proposta às linhas de pesquisa do PPGCL.

Formulário para cadastro


Presidente/Chanceler

Pe. Mieczyslaw Smyda, S.J.
Provincial dos Jesuítas do Brasil

Reitor

Prof. Dr. Pe. Pedro Rubens Ferreira Oliveira, S.J.

Pró-reitora de Pesquisa e Pós-graduação

Profa. Dra. Valdenice José Raimundo

> Coordenadora de Pós-graduação
Profa. Dra. Roberta Varginha Ramos Caiado

> Coordenador Geral de Pesquisa
Prof. Dr. Dario Brito Rocha Júnior

>> Coordenadora do Programa de Pós-graduação em Ciências da Linguagem (Mestrado e Doutorado)
Profa. Dra. Isabela Barbosa do Rêgo Barros
E-mail: isabela.barros@unicap.br

>> Vice-coordenadora do Programa de Pós-graduação em Ciências da Linguagem (Mestrado e Doutorado)
Profa.  Maria de Fátima Villar de Melo

E-mail: fatima.melo@unicap.br

> Horário

Segunda-feira a sexta-feira das 8h às 17h.

> Local

> Fone

(81) 9146 6993

> E-mail

secretariastrictosensu@unicap.br

Edital de Bolsas 2020

Inscrições para o processo seletivo de bolsas CAPES/PROSUC, na Modalidade I (Integral) e na Modalidade II (Taxas Escolares), destinadas ao PPGCL, para os níveis Mestrado e Doutorado.  Saiba mais

Resultado Bolsa Capes Mestrado
Resultado Bolsa Capes Doutorado

 

Programa de Estudos e Pesquisas Pós-Graduados

A UNICAP dispõe de recursos próprios para o Programa de Estudos e Pesquisas Pós-Graduados e conta com apoio das agências de fomento de Pesquisa - CNPq, CAPES, FACEPE, através de recursos destinados ao Programa de Iniciação Científica e Programas Stricto Sensu.

O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica – PIBIC - foi implantado em 1998 como política institucional de pesquisa, contemplando quatro tipos de bolsas: PIBIC/UNICAP, PIBIC/CNPq; PIBITI/CNPq; PIBIC/FACEPE. A UNICAP, a partir de 2012, passou a integrar o Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID), passando a receber recursos de incentivo à formação de docentes em nível superior para educação básica. Importante ressaltar que o PPGCL recebeu 65 bolsas de Iniciação Científica no quadriênio 2013-2016.

O Programa de Suporte à Pós-graduação de Instituições de Ensino Particulares – PROSUP -  vinculado à CAPES, que garante a concessão de bolsas de estudo concedidas em formato de isenção das taxas e mensalidades a serem pagas à Instituição para os acadêmicos mais bem classificados no processo de seleção dos programas, sendo 38 taxas e 20 bolsas distribuídas de forma equitativa entre os Programas de Pós-graduação da UNICAP.

O Programa Nacional de Cooperação Acadêmica - PROCAD - Atualmente, o PPGCL faz parte do Projeto de Cooperação Acadêmica - Edital nº 071/2013, intitulado "Diálogos em Linguística: do Formal ao Discursivo", elaborado em parceria com as instituições Universidade Católica de Pelotas – UCPEL (proponente), Universidade Federal da Paraíba – UFPB (associada 2), Universidade Católica de Pernambuco (associada 3), tendo como coordenadoras as professoras Carmen Lúcia Barreto Matzenauer (UCPEL), Marianne Carvalho Bezerra Cavalcante (UFPB) e Nadia Pereira Gonçalves de Azevedo (UNICAP).

O PROCAD visa ao intercâmbio acadêmico-científico e está voltado à sistematização de relações e parcerias entre equipes dos referidos Programas, por meio do incremento articulado de missões de estudo, missões de pesquisa e atividades docentes, que darão suporte à mobilidade intra-inter regional. O trânsito previsto não só articula professores e alunos de diferentes níveis - PIBIC, mestrado, doutorado e pós-doutorado - como permite atingir maior equilíbrio regional da pós-graduação no país. Os grandes temas abordados na proposta envolvem fundamentalmente “Aquisição da Linguagem (incluindo Patologias da Fala), Fonologia-Variação, Cognição e Sentido, Discurso e Linguística Aplicada”, que atenderão às duas linhas de pesquisa do Programa.

Equipe 1 – Linguagem: tecnologia e ensino, no qual participam os professores da UCPel Vilson José Leffa, Fabiane Villela Marroni, Aracy Ernst Pereira, Raquel da Cunha Recuero, Adail Ubirajara Sobral, Hilário Inácio Bohn, da UNICAP Roberta Varginha Ramos Caiado, da UFPB Regina Celi Mendes Pereira da Silva, Betânia Passos Medrado e Carla Lynn Reichmann;

Equipe 2 - Linguagem: cognição, texto e discurso, no qual participam os professores da UCPel Eliane Terezinha do Amaral Campello, Ercília Ana Cazarin, Alessandro Zir, da UNICAP Karl-Heinz Efken, Nadia Gonçalves de Azevedo, Moab Acioli, da UFPB Lucienne Claudete Espíndola, Jan Edson Rodrigues Leite, Pedro Farias Francelino

Equipe 3 - Linguagem: aquisição, variação e estrutura da língua, no qual participam os professores da UCPel Carmen Lúcia B. Matzenauer, Liliane da Silva Prestes Rodrigues, da UNICAP Isabela Barbosa do Rêgo Barros, Nadia Pereira Gonçalves de Azevedo, Renata Fonseca Lima da Fonte, Wanilda Maria Alves Cavalcanti, da UFPB Marianne Carvalho Bezerra Cavalcante, Evangelina Maria Brito de Faria, Dermeval da Hora Oliveira.

O Programa CAPES-COFECUB – Atualmente, também, o PPGCL, na figura da profa. Dra. Dóris de Arruda Carneiro da Cunha – coordenadora da equipe brasileira do projeto, participa do Programa CAFECUB com o projeto de pesquisa intitulado “Representação do Discurso Outro (RDA) e discursividade escrita: estudo comparativo em francês, espanhol e português brasileiro”, em parceria com a Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, financiado pelo Programa CAPES-COFECUB. A equipe brasileira é formada por Evandra Grigoletto, Fabiele De Nardi, Suzana Cortez, da UFPE, Rita Zozzoli, da UFAL e Dóris de Arruda Carneiro da Cunha, da UNICAP, UFPE. A equipe francesa é composta por Jacqueline Authier-Revuz e Claire Doquet (coordenadora), da Sorbonne Nouvelle, e Julie Lefebvre e Frédérique Sitri da Université Paris Ouest – Naterre la Défense.

Processo seletivo para Bolsas  e Auxílios PROSUP

P R O S U P – Programa de Suporte à Pós-graduação de Instituições de Ensino Particular

Informamos que a partir do dia 20/02/2017 estarão abertas as inscrições para o processo de seleção para novos(as) bolsistas da CAPES/PROSUP.(Apenas para os(as) Discentes devidamente Matriculados(as) em 2017.1)
Os(as) candidatos(as) devem fazer suas inscrições, buscando o formulário, na Secretaria da Coordenação Geral de Pós-graduação, até o dia 06/03/2017Preenchendo o formulário, devem anexar os seguintes documentos:

  1. Xérox da declaração de imposto de renda ou declaração de imposto de renda da pessoa de quem é dependente ou redigir declaração informando que não declara imposto de renda e não é dependente de pessoa declarante (assinatura  autenticada em Cartório);
  2. Declaração de regularização com a Receita Federal (regularização do CPF);
  3. Xérox da carteira de trabalho (capa com os dados pessoais e área dos contratos) (apresentar original);
  4. Redigir declaração informando se possui ou não vínculos empregatícios (informar quais são os vínculos e renda mensal) (assinatura  autenticada em Cartório) .

Inscrições: Secretaria da Coordenação Geral de Pós-graduação – 8º andar do bloco G4, setor A (com o funcionário Sérgio Wanderley) (segunda-feira a sexta-feira) (8h30 às 10h30 e 13h30 às 16h30).

Orientações e procedimentos ainda em elaboração, exceto as constantes na Legislação da Pós


Área de Concentração

O PPGCL possui uma Área de Concentração, Teoria e Análise da Organização Linguística.
Essa área compreende estudos relacionados à investigação linguístico-discursiva que articulam contribuições das distintas áreas de estudo das Ciências da Linguagem por meio de ações interdisciplinares que permeiam o desenvolvimento dos aspectos relacionados à organização linguística em suas diversas manifestações.

As linhas de pesquisa desta área englobam desenvolvimento de estudos relacionados aos diversos aspectos e elementos envolvidos no processo de aquisição, singularidades, desvios e distúrbios da linguagem e os estudos da organização do texto, implementação de pesquisas e tecnologias em Ciências da Linguagem na construção do conhecimento e organização sociocultural, na representação social a partir dos discursos escolares e inclusivos.

 

Linhas de Pesquisa

Linha 1: Aquisição, Desenvolvimento e Distúrbios da Linguagem em suas diversas manifestações

Essa linha objetiva congregar estudos dos diferentes aspectos e elementos envolvidos no processo de aquisição da linguagem; singularidades; desvios e distúrbios da linguagem. Nessa linha de pesquisa, os estudos desenvolvidos estão voltados para a questão da aquisição e dos distúrbios da linguagem, merecendo destaque a afasia, a gagueira, o autismo, surdez, surdocegueira, cegueira e a linguagem de sujeitos idosos. As atividades estão articuladas diretamente aos grupos de estudo, convivência e terapia nessas áreas.

 

Linha 2: Processos de Organização Linguística e identidade social

Essa linha objetiva congregar estudos das organizações do texto discursivo com base nas contribuições da Análise da Conversação, da Linguística Textual e da Análise do Discurso; implementação de pesquisas e tecnologias em Ciências da Linguagem; papel da linguagem na construção do conhecimento e organização sociocultural, representação social nos discursos escolares e inclusivos. Nessa linha de pesquisa, os estudos desenvolvidos mantêm uma intensa atividade relacionada às análises do ensino, do texto e do discurso sob diferentes abordagens teóricas e práticas. Procura-se analisar a linguagem em vários contextos sociais, em especial: o escolar, o da saúde e o político. Tem como premissa incentivar e desenvolver pesquisas em áreas interdisciplinares que se propõem estudar o desenvolvimento da linguagem em seus processos cognitivos, bem como aprofundar os estudos sobre linguagem, ensino, texto e tecnologia digital.

Pesquisadores por Linhas

  • Linha de Pesquisa 1

> Antonio Henrique Coutelo de Moraes | E-mail: antonio.moraes@unicap.br Lattes
> Glória Maria Monteiro de Carvalho | E-mail: gmmc@unicap.br | Lattes [+]
> Isabela Barbosa do Rêgo Barros | E-mail: ibelabarros@unicap.br | Lattes [+]
> Maria de Fátima Villar de Melo | E-mail: vilardemelo@unicap.br | Lattes
> Nadia Pereira da Silva Gonçalves de Azevedo | E-mail: nadia@unicap.com | Lattes
> Renata Fonseca Lima da Fonte | E-mail: renatadafonte@unicap.com | Lattes
>Rossana Regina Guimarães Henz | E-mail: | rossana.henz@unicap.brLattes
> Wanilda Maria Alves Cavalcanti | E-mail: wanilda@unicap.br | Lattes

  • Linha de Pesquisa 2

> André Luís de Araújo | E-mail: andre.araujo@unicap.br  | Lattes
> Benedito Gomes Bezerra |E-mail: beneditobezerra@unicap.br | Lattes
> Dóris de Arruda Carneiro da Cunha | E-mail: doris@unicap.brLattes [+]
> Francisco Madeiro Bernardino Junior | E-mail: madeiro@dei.unicap.br | Lattes [+]
> Karl Heinz Efken | E-mail: khefken@unicap.br | Lattes
> Moab Duarte Acioli | E-mail: mbacioli@unicap.br | Lattes
> Nadia Pereira da Silva Gonçalves de Azevedo | E-mail: nadia@unicap.com | Lattes
> Roberta Varginha Ramos Caiado | E-mail: caiado@unicap.br | Lattes
> Robson Teles Gomes | E-mail: robson.teles@unicap.brLattes
> Wanilda Maria Alves Cavalcanti | E-mail: wanilda@unicap.br | Lattes [+]

1 Linguagem, Distúrbio e Multidisciplinaridade

Relaciona-se intimamente à linha de pesquisa 1

Líderes

Maria de Fátima Vilar de Melo e Glória Maria Monteiro de Carvalho

Criação

12/04/13

Docentes vinculados ao grupo

  • Antonio Henrique Coutelo de Moraes
  • Glória Maria Monteiro de Carvalho
  • Isabela Barbosa do Rêgo Barros
  • Lourdes Maria de Andrade Pereira (PUC-SP)
  • Lúcia Maria Guimarães Arantes (PUC-SP)
  • Maria de Fátima Vilar de Melo
  • Maria Francisca de Andrade Ferreira Lier-DeVitto (PUC-SP)
  • Nadia Pereira da Silva Gonçalves de Azevedo
  • Renata Fonseca Lima da Fonte
  • Wanilda Maria Alves Cavalcanti.

Discentes vinculados

Ádelly Kalyne da Silva Oliveira, Adriana Martins Ianino, Albertina Maria de Melo Tenório, Alice Claudina dos Santos, Ana Beatriz de Macêdo Cruz, Ana Luiza Brito Moreira, Andressa Maria Santos de Souza, Andreza Shirlene Figueiredo de Souza, Aurinete Maria dos Santos Souza, Austriclinio Bezerra de Andrade Neto, Cicília Gabriela Correia Tavares, Claudemir dos Santos Silva,Cristina Albert Mesquita, Fábio Albert Mesquita, Fabione Gomes da Silva, Fernanda Carolina Paiva dos Santos, Fernanda de Farias Martins, Fernando Ramos Gonçalves, Gesilda Marques da Silva Ramos, Gilvania Manoel de Arruda, Hielly Sales Dias, Hilda Maria Jucá Rodrigues, Ina Mirely Oliveira da Rocha, Késia Vanessa Nascimento da Silva, Laiane de Souza Menezes, Lucas de Azevedo Silva, Márcia Mesquita Monte, Maria Eduarda Araujo de Moraes, Maria José Pereira Gomes, Mercia Duarte de Lira, Michele Elias de Carvalho, Monick Sales de Souza Costa, Monika Lira Malhoit, Nívia Maria de Oliveira Nogueira, Paula Roberta Paschoal Boulitreau, Renata Monteiro Mendes Campos, René Ribeiro Hutzler, Robson Anselmo Tavares de Melo, Rosely de Sousa Lima, Rute Brito do Espirito Santo, Simone Frye Peixoto, Síndea Botelho Mascarenhas Leite, Wagner Ramos de Souza, Wedja Nívea da Silva Cavalcanti, William Berg Lima da Silva, Yanne Maria Araújo Nocrato.

 

2 Gênero, Texto e Ensino - GETE

Intimamente relacionado à linha de pesquisa 2

Líderes

Benedito Gomes Bezerra e Roberta Varginha Ramos Caiado

Criação

06/12/18 

Docentes vinculados ao grupo

  • Angela Paiva Dionisio (UFPE)
  • Antonio Henrique Coutelo de Moraes
  • Bárbara Olímpia Ramos de Melo (UESPI)
  • Benedito Gomes Bezerra
  • Francisco Madeiro Bernardino Junior
  • Roberta Varginha Ramos Caiado
  • Robson Teles Gomes
  • Rossana Regina Guimarães Ramos Henz
  • Wanilda Maria Alves Cavalcanti.

Discentes vinculados

Alice Claudina dos Santos, Ana Letícia dos Santos, Darlene Ribeiro da Silva Andrade, Enio Luiz Costa Tavares, Fábia Georgia Dos Santos de Melo, Girlayne Mirelle de Lima Batista, Idjane Macêdo, Iraci Nobre da Silva, Jean Marcelo Barbosa de Oliveira, John Hélio Porangaba de Oliveira, José Batista de Barros, Jose Jaime Martins dos Santos, Jose Sales de França Vidal, Josiane Almeida da Silva, Júlia Maria Correia da Luz, Kamyla Pradines Guimarães, Karla Epiphania Lins de Gois, Lídya Rafaella da Silva Morais, Marcela Gomes Barbosa, Maria das Dores Soares da Silva, Maria Guadelupe Dourado Rabello, Maria Ladjane dos Santos Pereira, Michele Elias de Carvalho, Milene Bazarim, Sandra Rosa de Magalhães Souza, Severino Carlos da Silva.

 

3 Núcleo de Estudos Dialógicos e Textuais

Intimamente relacionado à linha de pesquisa 2

Líderes

Dóris de arruda Carneiro da Cunha e Roberta Varginha Ramos Caiado

Criação

10/09/19 

Docentes vinculados ao grupo

  • André Luís de Araújo
  • Denise Lima Gomes da Silva
  • Dóris de Arruda Carneiro da Cunha
  • Janaina de Holanda Costa Calazans
  • Roberta Varginha Ramos Caiado
  • Tatiana Simões e Luna (UFPE).

Discentes vinculados

Alexandre Duarte Gomes, Amanda Raissa Seabra de Albuquerque Santos, Andréa Moreira Gonçalves de Albuquerque, Ângela Alves de Araújo Barbosa, Clarice de Souza Freire, Edivaldo Ferreira de Arruda, Francilene Leite Cavalcante, Josemeire Caetano da Silva, Manoel Klebson de Andrade Oliveira, Marcelo Leonardo Ximenes, Niege da Rocha Guedes, Rodrigo Duguay da Hora Pimenta, Roseli Wanderley de Araújo Serra.

 

4 Discurso, sujeito e sociedade

Intimamente relacionado à linha de pesquisa 2

Líderes

Nadia Pereira da Silva Gonçalves de Azevedo e Moab Duarte Acioli

Criação

04/06/2014 

Docentes vinculados ao grupo

  • Antonio Henrique Coutelo de Moraes,
  • Arthur de Araújo Filgueiras
  • Cristiane Renata da Silva Cavalcanti
  • Dalexon Sérgio da Silva
  • Érika Maria Asevedo Costa Moura
  • José Reginaldo Gomes de Santana
  • Karl Heinz Efken
  • Maria do Carmo Gomes Pereira Cavalcanti
  • Martha Solange Perrusi (UNICAP)
  • Moab Duarte Acioli
  • Nadia Pereira da Silva Gonçalves de Azevedo.

Discentes vinculados

Aleph Cedrim Barbalho, Alexcina Oliveira Cirne, Claudemir dos Santos Silva, Claudete Santana de Assis, Dayvesson Deleon Bezerra da Silva, Emidio Giuseppe Pinheiro Misici, Enedina Soares da Silva, Erika Caroline de Oliveira Cavalcanti, Fanuel Melo Paes Barreto, Fernanda Lucia Regueira Moreira, Fernanda Pinheiro de Souza e Silva, Francisco Santana de Oliveira, Herman Wagner de Freitas Regis, Jennifer Patricia de Araujo, Jorge Francisco da Silva, José Ferreira de Oliveira Sousa, Júlio de Oliveira Lima, Kelly Cristine Martins dos Santos, Luciano Taveira de Azevedo, Maria de Lourdes Alves Arruda, Maria José Cavalcanti de Andrade, Mariana Beatriz Silva Torres Galindo, Marina Jenné de Assis Silva, Odalisca Cavalcanti de Moraes, Pedro Spíndola Bezerra Alves, Raíssa Castro Camilo dos Santos, Richardson Silva, Rozimare Ribeiro Sales, Talita Maria Fonseca Maranhão da Costa, Vera Lucia Santos Alves, Veronica del Pilar Proaño de Fox, Verônica Maria Brayner de Oliveira Lira, Victor Hugo D Albuquerque Lima.

Breve descrição dos projetos de pesquisa e áreas de interesse dos professores do Programa de Pós-graduação em Ciências da Linguagem.

 

1 PROJETO PROCAD (Edital nº 071/2013) DIÁLOGOS EM LINGUÍSTICA: DO FORMAL AO DISCURSIVO

É uma proposta que visa ao intercâmbio acadêmico-científico entre três universidades, quais sejam: Universidade Católica de Pelotas (UCPEL – proponente), Universidade Católica de Pernambuco (UNICAP – associada 1), Universidade Federal da Paraíba (UFPB – associada 2). Três programas de Pós-Graduação estão envolvidos: Letras (Linguística Aplicada) (PPGL-UCPEL), Ciências da Linguagem (UNICAP) e Linguística (UFPB). Trata-se de um projeto voltado à sistematização de relações e parcerias entre equipes dos referidos Programas, por meio do incremento articulado de missões de estudo, missões de pesquisa e atividades docentes, que dão suporte à mobilidade intra-inter regional. O trânsito previsto não só articula professores e alunos de diferentes níveis, como permite atingir maior equilíbrio regional da pós-graduação no país.

  • Pesquisadores: Isabela Barbosa do Rêgo Barros, Karl-Heinz Efken, Moab Duarte Acioli, Nadia Pereira Gonçalves de Azevedo, Renata Fonseca Lima da Fonte, Roberta Varginha Ramos Caiado, Wanilda Cavalcanti.

 

2 DESENVOLVIMENTO DE APLICATIVOS PARA APOIO À ALFABETIZAÇÃO

A alfabetização constitui-se em um dos grandes desafios no âmbito da educação infantil. Uma das alternativas para apoio ao processo de alfabetização consiste no uso das tecnologias da informação e da comunicação. Em particular, o computador e os dispositivos móveis, como por exemplo os smartphones, permitem associar o encantamento favorecido pelo jogo eletrônico ao processo de aprendizagem da leitura e escrita da Língua Portuguesa. As tecnologias supracitadas podem ser usadas com o objetivo de criar um ambiente de aprendizagem, onde o aprendiz processa a informação, a agrega a seus esquemas mentais e coloca para funcionar mediante um desafio. Este projeto de pesquisa tem como objetivo desenvolver aplicativos para apoio à alfabetização de crianças. Para tanto, um alvo do projeto é a criação de jogos educacionais, no âmbito de aprendizagem com mobilidade, que venham a contribuir para apoiar, de forma lúdica, a alfabetização de crianças. Este projeto foi integrado, em novembro de 2014, ao projeto PROCAD intitulado "Diálogos em linguística: do formal ao discursivo", coordenado pela Professora Nadia Pereira da Silva Gonçalves de Azevedo.

  • Pesquisador: Prof. Dr. Francisco Madeiro Bernardino Junior – madeiro@dei.unicap.br
  • Linha de pesquisa 2 – Processos de Organização Linguística e identidade social.
  • Áreas de interesse:  Tecnologias da informação e da comunicação na relação com as ciências da linguagem; desenvolvimento de softwares para aprendizagem de segunda língua; utilização de recursos tecnológicos como possibilidades de estudo de aspectos prosódicos da voz.

 

3 AQUISIÇÃO DE LINGUAGEM, MÚSICA E AUTISMO

Este projeto se insere na linha geral de estudos que se propõem a investigar a singularidade, a heterogeneidade de falas de crianças, procurando dar continuidade à tentativa de diálogo entre os campos da aquisição de linguagem e da patologia de linguagem. Pretende-se, mais especificamente, investigar o lugar ocupado pela música nas produções verbais da criança que não apresentam obstáculos em sua trajetória linguística e nas manifestações verbais de adolescentes com diagnóstico de autismo. Assume-se, então, a proposta de abordar a música em sua dimensão constituinte do sujeito e não, como um instrumento facilitador ou expressivo da subjetividade. Serão constituídos, portanto, dois grupos, um dos quais será composto por registros, em vídeo e em áudio, de díades mãe-criança, abrangendo a faixa etária de um ano e meio a três anos, em situações de diálogo espontâneo. O outro grupo será formado por registros em vídeo de adolescentes diagnosticados como autistas, com idade média de doze anos, em sessões de terapia em grupo com a participação de terapeutas. Pretende-se, à semelhança de Projetos anteriores, que os resultados da pesquisa proposta, a partir do confronto entre os dois grupos, coloquem em questão o rótulo de autismo, com sua marca de negatividade, abrindo, portanto, mais uma fenda através da qual se possa escutar a singularidade de manifestações verbais de crianças com esse diagnóstico.

  • Pesquisadora: Profª Drª Glória Maria Monteiro de Carvalho – gmmc@unicap.br
  • Linha de pesquisa 1: Aquisição, Desenvolvimento e Distúrbios da Linguagem em suas diversas manifestações.
  • Áreas de interesse: Aquisição de Linguagem; Psicanálise.

 

4 SUJEITO DO INCONSCIENTE E FUNCIONAMENTO LINGUÍSTICO EM SITUAÇÕES DE AQUISIÇÃO DE LINGUAGEM E EM OBRAS LITERÁRIAS

Este projeto dá continuidade ao projeto anterior (Sujeito do inconsciente, discurso e inserção social em situações de aquisição e distúrbios de linguagem) e enfocará questões suscitadas pelos achados deste último. No presente projeto, enfocaremos pontos de intersecção entre sujeito do inconsciente e funcionamento linguístico, dentro do quadro da Linguística estrutural, aqui representada por Saussure e Jakobson, e da Psicanálise Freud-Lacaniana. Seu objetivo geral consiste em investigar as relações entre sujeito do inconsciente e funcionamento linguístico em situações de aquisição de língua escrita e estrangeira e em obras literárias. De forma mais específica, visa a: investigar incidências da relação do sujeito do inconsciente e o funcionamento linguístico em produções textuais infantis; investigar a incidência do laço específico com a língua materna na aquisição de uma língua estrangeira, levando em conta os conceitos de sujeito do inconsciente e de lalíngua; analisar o funcionamento linguístico em obras literárias, a partir dos processos metafórico e metonímico que concernem à ordem própria da língua. Os dados que serão analisados nesta pesquisa foram coletados na pesquisa anterior, desse modo não coletaremos novos dados junto a seres humanos, uma vez que já dispomos de dados passíveis de serem reanalisados. Esses dados foram colhidos junto a crianças, adolescentes e adultos em processo de aquisição da língua escrita e estrangeira. A constituição dos corpora obedeceu aos moldes da pesquisa qualitativa e consistirá no emprego de instrume ntos abertos como observação livre ou observação participante, entrevista não estruturada ou semiestruturada, produções textuais que propiciem uma investigação exaustiva dos fenômenos envolvidos nos objetivos. A transcrição desses dados procurou observar tantos os elementos linguísticos como suprassegmentais (entoação) e paralinguísticos (expressão facial e mímica). Além disso, trabalharemos com obras literárias, cuja seleção será guiada pelo objetivo específico que nos propomos. A análise dos dados será norteada por estudos desenvolvidos no campo psicanalítico, bem como pelos trabalhos realizados no campo da linguística estrutural, representada aqui pelos trabalhos de Saussure e Jakobson e por autores da deste campo, cujo trabalho é afetado pela Psicanálise como Arriv& eacute;, Authier-Revuz e Milner.

  • Pesquisador: Profª Drª Maria de Fátima Vilar de Melo – vilardemelo@unicap.br
  • Linha de pesquisa 1 – Aquisição, Desenvolvimento e Distúrbios da Linguagem em suas diversas manifestações.
  • Áreas de interesse: Relações entre sujeito, língua/linguagem, sobretudo através do estudo de situações que problematizam esta relação: afasia, autismo, psicose e aquisição de língua estrangeira. Participa de grupos de estudos da Intersecção Psicanalítica do Brasil.

 

5 RELAÇÕES ENTRE A ESPIRITUALIDADE E O ESTADO PSICOLÓGICO DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS EM RECIFE, PERNAMBUCO: UM ESTUDO DISCURSIVO (Projeto A)

Esta pesquisa se encontra na interface quantitativa e qualitativa. No caso do componente qualitativo, compreender através do discurso, a percepção subjetiva dos alunos sobre a relação entre espiritualidade, vida psíquica e psicopatologia.Em se tratando dos objetivos, no componente quantitativo é visado relacionar indicadores de bem estar espiritual com bem estar psicológico e espiritual entre alunos universitários do Centro de Ciências Biológicas e da Saúde da Universidade Católica de Pernambuco. No caso da metodologia, no componente qualitativo serão utilizados Questionário de Dados Sociodemográficos, Questionário de Bem Estar Espiritual e Questionário de Morbidade Psiquiátrico em Adultos, devidamente validados. A análise se fundamenta na relação entre o nível da experiência espiritual e a predisposição dos sujeitos a apresentarem repercussões psicopatológicas, através do cálculo do risco relativo. Em se tratando do componente qualitativo, serão realizadas entrevistas semidiretivas sobre a percepção da relação entre espiritualidade e impacto psicopatológico, visando uma complementaridade entre os instrumentos de pesquisa. Entre os resultados esperados conforme a literatura, a maior vida de experiência espiritual e religiosa implica em vida com melhor bem estar psíquico, o que se torna fator de prevenção de transtornos mentais.

 

6 NARRATIVAS SOBRE A EXPERIÊNCIA DE SER PORTADOR DE TRANSTORNO MENTAL NA PERSPECTIVA DO SUJEITO E DA SUA FAMÍLIA (Projeto B)

Este projeto de pesquisa enfoca as alterações na linguagem e a experiência subjetiva do adoecimento por transtorno mental e do comportamento, assim como a subjetividade familiar diante desses sujeitos. Fundamenta-se como modelo alternativo ao biomédico, este priorizador da objetividade, da perspectiva individual, da dimensão bioquímica, da leitura quantitativa e ontológica. Ao contrário, o modelo hermenêutico destaca a interação da subjetividade com outras subjetividades, a dimensão sociocultural, a leitura qualitativa e relacional. Trata-se de uma análise baseada na Antropologia Médica, a utilizar uma metodologia fenomenológica e descrever / interpretar a percepção / interpretação / ação dos sujeitos entrevistados. São buscados os modelos explicativos dos pacientes e seus familiares destacando os seguintes aspectos: os sinais identificadores do problema; as hipóteses leigas das suas causas; as atitudes e sentimentos pertinentes. É um estudo que apresenta uma contribuição para a Universidade, a Clínica e Associações de Familiares e Pacientes, ao permitir um incremento do espaço comunicativo e o desenvolvimento de estratégias de promoção à saúde.

  • Pesquisador: Prof. Dr. Moab Duarte Acioli – mbacioli@unicap.br
  • Linha de pesquisa 2 – Processos de Organização Linguística e identidade social.
  • Áreas de interesse: Análise Crítica do Discurso (ACD) e suas relações com a espiritualidade, saúde pública, transtorno mental.

 

7 AQUISIÇÃO, DESENVOLVIMENTO E DISTÚRBIOS DA LINGUAGEM EM SUAS DIVERSAS MANIFESTAÇÕES (Projeto A - Linhas 1)

Este projeto se propõe a "analisar o discurso de sujeitos idosos, sem lesão neurológica, acerca de suas próprias condições de falantes", além de contemplar igualmente "sujeitos com distúrbios de linguagem diversos, como a gagueira, a afasia e as alterações decorrentes da Síndrome de Alzheimer, bem como suas famílias e/ou cuidadores", utilizando recortes discursivos de sessões de entrevistas que buscarão "compreender sujeito/linguagem a partir do [seu] funcionamento linguístico-discursivo". A pesquisa utilizará os aportes teórico-metodológicos da Aquisição de Linguagem e da Análise de Discurso de linha francesa (AD). Espera-se, com a realização da pesquisa, que se obtenha "uma boa compreensão sobre o funcionamento da linguagem do sujeito idoso, dos sujeitos com distúrbios variados de linguagem e de suas famílias e/ou cuidadores, vistos sob a perspectiva linguístico-discursiva".

 

8 ANÁLISE DE CONCEITOS FUNDADORES DA ANÁLISE DO DISCURSO DE LINHA FRANCESA (Projeto B - Linha 2)

Muito se fala em Análise do Discurso hoje. Ao mesmo tempo, é sempre necessário esclarecer de que posição se fala, quando o assunto é discurso, uma vez que há inúmeras teorias e procedimentos de análise diferentes. Assim, interessa-nos discutir a Análise do Discurso fundada por Michel Pêcheux, na França, e desenvolvida no Brasil por Orlandi e seguidores. Atualmente, a Análise do Discurso (AD) é estudada por vários profissionais de áreas diferentes e há grupos de estudos sobre AD em todo o Brasil. Com base nesse mo(vi)mento contemporâneo, buscamos analisar os conceitos fundadores da Análise do Discurso de linha francesa, tais como sujeito, discurso, língua, interdiscurso, formações discursivas, imaginárias, ideologia e sentido em discursos da mídia, da religião e da política. Para tanto, constituiremos recortes discursivos desses discursos e procuraremos analisá-los a partir dos procedimentos de análise da mesma teoria. Esperamos que este trabalho contribua para iluminar os estudos sobre os trabalhos em Análise do Discurso, que inclui, necessariamente, o sujeito e a linguagem em sua abordagem. Pensamos que o avanço desta pesquisa é a reflexão sobre os diversos conceitos da Análise do Discurso, considerando os efeitos de sentido diversos.

  • Pesquisadora: Profª Drª Nadia Pereira Gonçalves de Azevedo - nadia@unicap.com
  • Linha de pesquisa 1 – Aquisição, Desenvolvimento e Distúrbios da Linguagem em suas diversas manifestações.
  • Linha de pesquisa 2 – Processos de Organização Linguística e identidade social.
  • Áreas de interesse: Análise do Discurso de linha francesa, fundada por Pêcheux e desenvolvida por pesquisadores brasileiros, como Orlandi, Gregolin, Ferreiro, Marianni, Indursky, Sargentini, entre outros; análise discursiva de discursos midiáticos e políticos; Projeto Interacionista em Aquisição de Linguagem, proposto por Cláudia de Lemos e seguidores; distúrbios de linguagem, como a Gagueira e a Afasia.

 

9 ANÁLISE DO FUNCIONAMENTO LINGUÍSTICO-DISCURSIVO DE GRUPOS DE AFÁSICOS NO RECIFE E EM CAMPINAS A PARTIR DOS COMPONENTES DA CIF

A linguagem é uma das maiores riquezas que o homem possui. Investigar a linguagem humana não é tarefa fácil, especialmente na linguagem com alterações. O desafio, neste trabalho, será o de analisar o discurso de sujeitos afásicos, acerca de suas próprias condições de falantes, bem como analisar a eficácia da Comunicação Suplementar Alternativa e sujeitos participantes de Grupos de Afásicos de duas regiões distintas Brasil, Recife e Campinas. Para tanto, serão constituídos recortes discursivos de sessões realizadas em grupo para compreender o sujeito/linguagem a partir do funcionamento linguístico-discursivo dos mesmos. Serão utilizados os construtos teóricos da Análise de Discurso de linha francesa e da Neurolinguística Discursiva, bem como os componentes da CIF para análise da funcionalidade e participação. Na interdiscursividade, pretende-se realizar uma análise das formações discursivas, ou seja, a relação da totalidade discursiva com a exterioridade. É possível que, através dos dados colhidos e do estudo realizado sobre o tema, tenha-se uma boa compreensão sobre o funcionamento da linguagem do sujeito afásico, visto sob a perspectiva linguístico-discursiva. Esta pesquisa conta com a participação de pesquisadores da UNICAMP.

  • Pesquisadora: Profª Drª Renata Fonseca Lima da Fonte – renatadafonte@unicap.com
  • Linha de pesquisa 1 – Aquisição, Desenvolvimento e Distúrbios da Linguagem em suas diversas manifestações.
  • Áreas de atuação: Interação mãe-bebê; Aquisição da linguagem oral; Aquisição da linguagem escrita; Distúrbios de linguagem; Cegueira; Multimodalidade.

 

10 APRENDIZAGEM DE PRODUÇÃO DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS EM DISPOSITIVOS MÓVEIS DE COMUNICAÇÃO (SMARTPHONE E TABLET): ATIVIDADES PEDAGÓGICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DE UM APLICATIVO EDUCACIONAL - CNPQ- EDITAL UNIVERSAL, N º 14/2012

Trata-se de um projeto de pesquisa que faz convergir três aspectos, quais sejam: o interesse científico pelo estudo da produção de texto e da aquisição da capacidade argumentativa no campo predominante dos estudos da linguagem (Linguística); a perspectiva tecnológica, uma vez que a produção de texto argumentativo a ser estudada será desenvolvida a partir do manuseio dos dispositivos móveis de comunicação, notadamente no interior dos equipamentos digitais como smartphone e tablet; e, por fim, a investigação contempla também o viés da inovação na medida em que busca elaborar, propor e testar novas ações pedagógicas como subsídio teórico-metodológico para o desenvolvimento de um aplicativo computacional cujo objetivo é aumentar a habilidade de escrita do aluno da educação básica.

  • Pesquisadora: Profª Drª Roberta Varginha Caiado – caiado@unicap.br
  • Linha de pesquisa: Linha 2 – Processos de Organização Linguística e identidade social
  • Áreas de Atuação: Linguística Textual, (Multi)Letramento, letramento digital, gêneros emergentes (gêneros digitais), notação escrita digital, novas tecnologias digitais da informação e comunicação na educação, práticas pedagógicas aliadas às novas TDIC.

 

11 REPRESENTAÇÃO DO DISCURSO OUTRO E DISCURSIVIDADE ESCRITA: ESTUDO COMPARATIVO EM FRANCÊS, ESPANHOL E PORTUGUÊS BRASILEIRO (FINANCIADO PELO PROGRAMA CAPES-COFECUB) (Projeto A)

O projeto de pesquisa Representação do Discurso Outro (RDA ) e discursividade escrita: estudo comparativo em francês, espanhol e português brasileiro consiste num estudo comparado de um corpus em francês, português brasileiro e espanhol da representação do discurso outro nos planos da língua e do discurso, em gêneros para os quais as dimensões metadiscursiva e do heterogêneo são importantes, a exemplo das notícias constituídas de falas, entrevistas comentadas; resumos, notas, resenhas de obra; artigos relatando sessões de tribunais. O projeto foi aprovado no Edital CAPES-COFECUB. Situação: em andamento (2014-2018).

 

12 DISCURSO DO OUTRO, PONTO DE VISTA E INTERPRETAÇÃO NAS CIÊNCIAS HUMANAS (FINANCIADO PELO CNPQ) (Projeto B)

Este projeto de pesquisa pretende investigar o discurso do outro nas ciências humanas bem como sua vinculação com o ponto de vista na constituição do heterodiscurso.  A retomada de um texto pelo pesquisador é um acontecimento que cria o novo e se dá na forma de diálogo “do texto (objeto de estudo e reflexão) e do contexto emoldurador a ser criado (que interroga, faz objeções, etc.) no qual se realiza o pensamento cognitivo e valorativo do cientista” (BAKHTIN, 2003:311). Pretendo analisar como os textos dessa área do saber se constituem e se fundamentam no discurso de outro, como se distanciam ou dele se aproximam num processo de luta ou de influência recíproca. E também como o interpretam, “transmitem”, ilustram, acentuam ou, ao contrário, o criticam, o desqualificam, polemizam com ele, entre outras atividades. Situação: em andamento (2017-2020).

  1. Pesquisadora: Profª Drª Dóris de Arruda Carneiro da Cunha – doris@unicap.br
  2. Linha de pesquisa 2 – Processos de Organização Linguística e identidade social.
  3. Áreas de interesse: Teoria dialógica do discurso, Discurso da Mídia, Ponto de vista, Discurso reportado e tradução, Gênero discursivo, Questões relacionadas ao ensino de Língua Portuguesa.

 

13 GÊNEROS TEXTUAIS DIGITAIS E ENSINO: A INTERAÇÃO NAS REDES SOCIAIS DIGITAIS

O projeto se concentra em examinar os gêneros ("textuais") na relação com as novas tecnologias de informação e comunicação (TIC) e com o ensino de língua, especificamente língua portuguesa. Sob a perspectiva teórica da análise de gêneros de base sociorretórica, ligada principalmente às obras de Swales (2004) e Bhatia (2004), investiga gêneros novos ou ressignificados no contexto das novas tecnologias, especialmente no âmbito da Internet. Em particular, investigam-se gêneros que se apresentam como mediadores da interação entre os participantes de redes sociais digitais como as que se constituem em torno do Facebook. Exemplares de diversos desses gêneros textuais digitais serão coletados e analisados conforme procedimentos típicos da teoria de gêneros sociorretórica, incluindo o Modelo CARS. Como resultado, espera-se obter subsídios para uma compreensão mais profunda das práticas discursivas em curso nas redes sociais digitais, como resultado do acesso de cada vez mais pessoas às novas tecnologias, a fim de trazer luz sobre os desafios que pairam sobre a escola diante da revolução digital por que passa a geração atual. Como uma das contribuições da pesquisa, espera-se possibilitar um olhar mais informado para as práticas comunicativas em que estão envolvidos tanto os estudantes como a população em geral.

  1. Pesquisadora: Prof. Dr. Benedito Gomes Bezerra – beneditobezerra@unicap.br
  2. Linha de pesquisa 2 – Processos de Organização Linguística e identidade social.
  3. Áreas de interesse: Teoria e Análise de gêneros acadêmicos e digitais, Leitura e produção de textos, Letramentos acadêmicos.

O Programa de Pós-Graduação em Ciências da Linguagem conta com os Laboratórios de:

  • Aquisição, Desenvolvimento e Distúrbios da Linguagem em suas diversas manifestações;
  • Laboratório de Distúrbios de Linguagem e
  • Laboratório de Processos de Organização Linguística e identidade social.

Além de dois Centros de Estudos, Afasia Gagueira que dão apoio ao Mestrado e ao Doutorado em Ciências da Linguagem. Cada um desses Laboratórios dispõe de ambiente específico para estudo e pesquisa (computadores, impressoras, biblioteca específica, sala de reunião) para  professores e alunos do Mestrado e do Doutorado. Os distúrbios são estudados à luz da perspectiva linguístico-discursiva. O centro de Estudos de Afasia e Gagueira, com projetos aprovados pelo CNPq , está totalmente equipado para o desenvolvimento de suas pesquisas que incluem professores e alunos do Mestrado e Doutorado, professores e alunos da graduação. O Centro de Estudos em Afasia e Gagueira teve projetos aprovados pelo CNPq, o que garantiu recursos materiais e a perspectiva de abertura de novos grupos no programa: o de idosos e o de crianças autistas, cujos trabalhos têm foco na linguagem.

Estes laboratórios funcionam no sétimo andar do Bloco G4. Eles reúnem docentes e discentes do Programa, bolsistas de Iniciação Científica e pesquisadores de outras instituições, que estão desenvolvendo pesquisas, cujos temas encontram-se vinculados às linhas de pesquisa do Programa.  Propicia debates dos projetos de pesquisa de seus participantes, promove seminários e eventos, fomenta a apresentação e publicação de trabalhos científicos.

Os alunos do Programa contam, ainda, com o Laboratório de Informática, situado no sétimo andar do G4, que tem 15 computadores com nova interface, inteiramente à disposição dos mestrandos para realização das suas pesquisas e trabalhos.

O PPGCL conta, ainda,  com o suporte de uma sala para realização de seminários e fóruns com mesa de reunião para trinta participantes, além de telão, recursos de Informática (um computador, uma impressora e um datashow), que funciona no sétimo andar do mesmo bloco; com uma sala de estar bastante ampla no terceiro andar; um mini-auditório com 75 lugares. Além disso,  ainda conta com um espaço próprio para pesquisadores no primeiro andar da Biblioteca Central (Estação Pesquisa).


Publicações PPGCL

  • Gráfico das publicações da primeira turma de Doutorado

Gráfico de publicações da primeira turma de Doutorado

Veja o gráfico da turma 1 ampliado em pdf

  • Gráfico das publicações da segunda turma de Doutorado

Gráfico da segunda turma de doutorado

Veja o gráfico da turma 2 ampliado em pdf


Biblioteca Digital de Teses e Dissertações

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações em Ciências da Linguagem

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações de outros PPGs da Unicap

Biblioteca Digital de Teses e Dissertações por Áreas do CNPq

Biblioteca Central da Unicap


As atividades do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Linguagem da UNICAP estão em consonância com diversas demandas da comunidade local e nacional. Priorizando a evolução de uma pesquisa consistente e a efetivação de uma extensão comprometida, fundamentada na ética, qualidade acadêmica visando à excelência humana, em consonância com a Missão e os princípios da UNICAP.

 

Serviços

O PPGCL através dos seus projetos de pesquisa e cônscio da sua responsabilidade social, busca a inclusão da comunidade, promovendo a indissociabilidade entre Ensino, Pesquisa e Extensão.

 

GRUPO DE ESTUDOS SURDOS (GES)

O nosso compromisso é marcado pela solidificação dos nossos grupos de extensão e pesquisa com a implementação do GRUPO DE ESTUDOS SURDOS (GES), cujo objetivo é desenvolver atividades com participantes surdos do Ensino Fundamental, como, também, realizar estudos com professores, alunos do Doutorado, Mestrado, PIBIC e Graduação, além de professores de outras instituições de Ensino Superior, interessados no tema. A orientação teórica volta-se para a perspectiva da educação bilíngue e de inclusão social de surdos, reconhecendo o status linguístico da Libras e sua importância para o desenvolvimento de práticas pedagógicas respeitando a materialidade linguística da Libras e a necessidade do ensino da língua portuguesa escrita. Paralelamente, estudos são realizados com a finalidade de refletir sobre a literatura e a cultura surda.

 

GRUPO DE CONVIVÊNCIA DE AFÁSICOS (GCA)

Encontra-se consolidado e atendendo ininterruptamente a comunidade local, o GRUPO DE CONVIVÊNCIA DE AFÁSICOS (GCA) do PPGCL, criado em 2005 e já teve três grandes projetos aprovados pelo CNPq.

 

GRUPO DE ESTUDOS E ATENDIMENTO À GAGUEIRA (GEAG)

Já se encontra consolidado, também, o GRUPO DE ESTUDOS E ATENDIMENTO À GAGUEIRA (GEAG). Atende crianças, adolescentes e adultos com esse distúrbio. Também, o GEAG já teve pesquisa fomentada pelo CNPq e mantém relação de pesquisa com a Universidade de Hannover, na Alemanha, com o pesquisador Joerg Mussman.

 

O GRUPO DE ESTUDOS E ACOLHIMENTO AO AUTISMO (GEAUT)

Voltado para atender as famílias e sujeitos autistas, tem a finalidade de promover o desenvolvimento da linguagem e facilitar a consequente inserção social do autista. A importância social e científica desse projeto de extensão reside no fato de que, esse grupo marcado pela dificuldade sintomática na linguagem, sociabilidade e uso da imaginação, encontra lacunas no acolhimento e entendimento de suas particularidades.

 

As pesquisas realizadas em nosso Programa de Pós-Graduação, em articulação com o Programa de Iniciação Científica e a Extensão Universitária, oportunizam a qualidade no atendimento dos grupos de convivência e oferecem contribuições para aprofundar os conhecimentos ligados às linhas de pesquisa do Programa.

 

Algumas dessas pesquisas indicaram propostas alternativas de intervenção que estão sendo utilizadas na assistência prestada às pessoas com surdez, autismo, afasia, gagueira, crianças com dificuldades de letramento, alterações da fala e linguagem, especificidades na aquisição de linguagem de cegos e surdocegos.

 

Outras resultaram na produção de softwares para apoiar o trabalho com pessoas com necessidades especiais, especialmente voltados para a aprendizagem.

 

Ao mesmo tempo, alunos criaram sequências didáticas para professores visando auxílio de professores em relação aos multiletramentos e Língua Portuguesa.

 

O Programa mantém, ainda, projetos de cooperação sistemática com a Superintendência de Apoio à Pessoa com Deficiência, através do desenvolvimento de pesquisas e iniciativas de formação de pessoal.

 

Oferta de cursos de curta duração e fóruns para discussões temáticas, contribuindo para a aproximação da Universidade com a sociedade.

 

Nessa linha de trabalho, a UNICAP, através dos professores que participam do Núcleo de Apoio ao Discente e Docente - NADD - dentro do Programa de Inclusão - procura criar e desenvolver um ambiente de acessibilidade e políticas afirmativas para todos os que apresentam problemas temporários e/ou permanentes.

 

Dada à interdisciplinaridade que caracteriza a área de concentração do Programa em Ciências da Linguagem, ele vem contribuindo para uma mudança na perspectiva de tratamento das questões da linguagem, formando mestres com trabalhos de pesquisa que têm proporcionado uma atualização em relação a novos modelos de análise, bem como novas formas de tratamento de dados linguísticos e aprofundamento em questões teóricas relevantes ao seu desempenho. Percebe-se um interesse cada vez maior por estudos mais aprofundados da linguagem, desde a mais tenra idade até a idade adulta, por profissionais que lidam com esse objeto em diferentes áreas do conhecimento e refletem a preocupação em conhecê-lo para poder melhor lidar com suas várias realizações no espaço social.


Intercâmbios, em âmbito Nacional, propiciados pelo Programa Nacional de Cooperação Acadêmica - PROCAD – Edital nº 071/2013, “Diálogos em Linguística: do Formal ao Discursivo”:

  • MISSÃO 1 – Intercâmbio UNICAP/UCPEL

Oficina: “Sequências Didáticas em Tecnologia Móvel Digital”
Ministrante: Profa. Dra. Roberta Varginha Ramos Caiado
Período: março/2016.

  • MISSÃO 2 – Intercâmbio UFPB/UNICAP

Seminário:  “Sociolinguística e Variação Fonológica”
Ministrante: Prof. Dr. Dermeval da Hora
Período: junho/2016.

  • MISSÃO 3 – Intercâmbio UNICAP/UFPB

Minicurso: “Diversidade linguística: aspectos comunicativos”
Ministrante: professoras Dra. Isabela do Rêgo Barros e Wanilda Cavalcanti
Período: agosto/2016.

  • *MISSÃO 4 – Intercâmbio UCPEL/UFPB/UNICAP

Minicurso: “Linguística Aplicada e Estudos Bakhtinianos hoje”
Ministrante: Prof. Dr. Adail Sobral e Karina Giacomelli,
IES de origem: UFPEL e pós-doutoranda na UCPEL
Período: setembro/2016.

  • *MISSÃO 5 – Intercâmbio UCPEL/UNICAP

Minicurso: ”Produção e Uso de Recursos Educacionais Abertos (REAs) no Ensino e Aprendizagem de Línguas”
Ministrante: prof. Vilson José Leffa e o sr. Alan Ricardo Costa, na Universidade Católica de Pernambuco
Período: setembro/2016.

  • *MISSÃO 6 – Intercâmbio UCPEL/UFPB/UNICAP

Evento: VIII Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino: linguagem, identidade e práticas sociais – SENALE.
Mesa Redonda: "Diálogos em Linguística: do Formal ao Discursivo"
Coordenação: Dr. Carmen Lúcia Barreto Matzenauer (UCPEL)
Palestrantes: a) Dr. Camila Lawson Scheiffer (UCPel) | Qual é o espaço das pesquisas em linguagem e tecnologia?; b) Profa. Dr. Marianne Cavalcante (UFPB) | Contribuições dos estudos multimodais para as pesquisas em aquisição da linguagem; c) Profa. Dra. Nadia Azevedo (UNICAP): Linguagem e discurso na afasia.
Período: novembro/2016.

Seminário: “A pergunta que Saussure deixa sobre a fala e como outros autores a acolhem”. Ministrante: Profa. Dra. Francisa Lier-DE VITTO, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Período: dezembro/2016.

Intercâmbios nacionais também foram propiciados pela participação dos docentes em Grupos de Trabalho da ANPOLL, participação em eventos relevantes da Área de Letras e Linguística, tais como ABRALIN, GELNE, INPLA, participação em bancas como avaliadores externos (inclusive por Skype, o que propicia o intercâmbio nacional em tempos economicamente desfavoráveis.

MISSÃO 1 – Intercâmbio UNICAP/UCPEL

  • Profa. Dra. Roberta Varginha Ramos Caiado

MISSÃO 2 – Intercâmbio UFPB/UNICAP

  • Prof. Dr. Dermeval da Hora

MISSÃO 3 – Intercâmbio UNICAP/UFPB

  • Profa. Dra. Isabela do Rêgo Barros
  • Profa. Dra. Renata Fonseca Lima da Fonte
  • Profa. Wanilda Cavalcanti

MISSÃO 4 – Intercâmbio UCPEL/UFPB/UNICAP

  • Prof. Dr. Adail Sobral e Karina Giacomelli

MISSÃO 5 – Intercâmbio UCPEL/UNICAP

  • Prof. Vilson José Leffa
  • Sr. Alan Ricardo Costa

MISSÃO 6 – Intercâmbio UCPEL/UFPB/UNICAP/PUC-SP

  • Profa. Dra. Carmen Lúcia Barreto Matzenauer (UCPEL)
  • Profa. Dra. Camila Lawson Scheiffer (UCPel)
  • Profa. Dra. Francisa Lier-DE VITTO (PUC-SP)
  • Profa. Dra. Marianne Cavalcante (UFPB)
  • Profa. Dra. Maria Otilia Guimarães Ninin (PUC-SP)
  • Profa. Dra. Nadia Azevedo (UNICAP)

MISSÃO 1 – BOLSISTAS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA

  • José Deivisson Andrade de Souza (UNICAP): intercâmbio a ser realizado na UCPEL
  • Neyrielly Fernandes de Lacerda Silva (UNICAP): intercâmbio a ser realizado na UCPEL
  • Fernanda de Farias Martins (UNICAP): intercâmbio a ser realizado na UFPB

 MISSÃO 2 – MESTRANDOS

  • Flávio Rômulo Alexandre (UNICAP): intercâmbio a ser realizado na UCPEL
  • Laílson de Holanda Cavalcanti (UNICAP): intercâmbio a ser realizado na UFPB
  • Leni Rejane da Costa (UNICAP): intercâmbio a ser realizado na UFPB

  MISSÃO 3 – DOUTORANDOS

  • Claudemir dos Santos Silva (UNICAP): intercâmbio a ser realizado na UCPEL
  • Alexcina Oliveira Cirne Vieira da Cunha (UNICAP): intercâmbio a ser realizado na UCPEL

O PPG em Ciências da Linguagem vem desenvolvendo Acordo de Cooperação interinstitucional com instituições internacionais, com vistas a intercâmbios, proporcionando discussões teóricas, realização de pesquisas comuns, organização e autoria de livros, capítulo de livros, bem como outras atividades acadêmicas.

Merecem destaque:

  • Estágio pós-doutoral da profa. Dra. Maria de Fátima Vilar sob supervisão do prof. Dr. Pierre-Yves Testenoire (mestre de conferência em Ciências da Linguagem na Université Paris III – Sorbonne e membro do Laboratório de Histórias das Teorias Linguísticas. Tema do projeto: Consequências linguísticas dos anagramas de Ferdinand de Saussure. A referida professora, ainda, fez parte de uma mesa redonda, na Université Catholique de l'Ouest.
  • Programa Escola de Altos Estudos da CAPES, “O plano metalinguageiro do dizer”, coordenado pela profa. Dra. Dóris de Arruda Carneiro da Cunha, em parceria com Jacqueline Authier-Revuz, da Université Sorbonne Nouvelle - Paris.
  • O Programa CAFECUB, coordenado, no Brasil, pela profa. Dra. Dóris de Arruda Carneiro da Cunha, intitulado “Representação do Discurso Outro (RDA) e discursividade escrita: estudo comparativo em francês, espanhol e português brasileiro”, em parceria com a Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3 e financiado pelo Programa CAPES-COFECUB. A equipe francesa é composta por Jacqueline Authier-Revuz e Claire Doquet (coordenadora), da Sorbonne Nouvelle, e Julie Lefebvre e Frédérique Sitri da Université Paris Ouest – Naterre la Défense.

Profa. Dóris de Arruda Carneiro da Cunha (2000):  é membro, desde a sua criação em 2000, do Ci-dit (Groupe international et interdisciplinaire de recherche sur le discours rapporté), um grupo de pesquisa internacional, que reúne especialistas sobre a circulação dos discursos visando a articular a história, a teoria e as práticas do discurso reportado. Páginas do grupo: www.ci-dit.com e  https://www.facebook.com/Ci-dit-484661485036391/.

Profa. Sandrine Reboul–Touré (2015): professora da Université Sorbonne Nouvelle /Paris 3, França. Ministrou o seminário “As novas formas de divulgação científica na internet: uma análise do discurso em mutação”, no âmbito do Projeto Capes-Cofecub: Representação do Discurso Outro e discursividade escrita: estudo comparativo em francês, espanhol e português brasileiro.

Profa. Dóris de Arruda Carneiro da Cunha (2015): participou como convidada do evento “Points de vue et modes de réception dans la presse brésilienne on line, na Journée d'études: dialogue, genres, concepts”, realizado na Université Sorbonne Nouvelle – Paris 3, França;

- Proferiu a conferências Une approche dialogique de la notion de point de vue (palestra para os Professores do Programa de Pós-Graduação: Langage et langues: description, théorisation, transmission. Université Sorbonne Nouvelle – Paris 3, França ;

- Participou como avaliadora externa em banca de tese: « Droite » et « gauche » dans les discours d’un événement électoral. Une étude sémantique et contrastive. Les élections présidentielles de 2002 au Brésil et de 2007 en France/ “Direita” e “esquerda” nos discursos de um acontecimento eleitoral. Um estudo semântico e comparativo das imprensas brasileira e francesa, da doutoranda, Michele Pordeus Ribeiro, Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, França.

Profa. Maria de Fátima Vilar de Melo (2016): realizou estágio pós-doutoral na Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, PARIS 3, França, sob a supervisão do  Prof. Dr. Pierre-Yves Testenoire.

Profa. Sophie Moirand (2016): professora da Université Sorbonne Nouvelle – Paris 3, França. Proferiu a conferência “Sens, memoire et emotion dans les genres de la presse : a propos de la crise des migrants en Europe”.

Profa. Glória Maria Monteiro de Carvalho (2017): coorientou a doutoranda Amélia Silva, na Universidad Nacional de Rosario, Facultad de Humanidades y Artes, Escuela de Posgrado, Doctorado em Humanidades y Artes com Mención em CS de la Educación, Cohorte Especial, Argentina.

Prof. Dr. Pierre-Yves Testenoire (2018): professor da Université Paris-Sorbonne /ESPE de Paris, França. Ministrou a disciplina Seminário “Les Actualités de Ferdinand de Saussure”.

Mia Couto (2019, Luanda/Angola): o escritor angolano participou do evento “Dois dedos de prosa”. Evento realizado pelo PPGCL em parceria com a graduação de Letras e o Instituto Humanitas UNICAP.

Prof. Jean-Michel Vivès (2019): professor da Université Côte d’Azur, França. Ministrou a palestra “Não havia outra escolha possível: conformismo, conformidade e confirmação. Uma abordagem psicanalítica do devir-persistente ou do devir-desistente” e participou da banca de defesa pública de Tese da aluna Elisângela Maria da Silva.

Prof. Teun A. van Dijk (2020): professor da Universitat Pompeu Fabra, Espanha. Participou da banca de qualificação de Tese da aluna Verônica Del Pilar Proaño de Fox, por meio remoto Google meet.

Prof. André Luís de Araújo (2021): iniciará estágio pós-doutoral em Teoría de la Literatura y Literatura Comparada, na Facultad de Filología - Universidad de Salamanca, Espanha, sob a supervisão de Ascensión Rivas Hernández.

Alexandre Duarte Gomes

Seguiu para a França, em 2018, para um estágio de seis meses na Université Lumiére Lyons II, sob a orientação da Profa. Dra. Maria da Conceição Coelho Pereira, através do Programa de Doutorado Sanduíche no Exterior (PDSE/CAPES).

Verônica Del Pilar Proaño de Fox

Em 2018, realizou doutorado sanduíche na Universidade Pompeu Fabra, em Barcelona na Espanha, por seis meses, sob a orientação do renomado Prof. Dr. Teun van Dijk, através do Programa de Doutorado Sanduíche no Exterior (PDSE/CAPES).

Andrea Moreira Gonçalves de Albuquerque

Por meio do Programa de Doutorado Sanduíche no Exterior (PDSE/CAPES), a aluna, seguiu para Itália em outubro de 2019, para um período de seis meses de estágio, no Instituto Universitário Sophia, no município de Figline e Incisa Valdarno, sob a orientação do Prof. Dr. Marco Martino.

Dalexon Sérgio da Silva

Comunicamos a aprovação do candidato, Dalexon Sérgio da Silva, do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Linguagem da Universidade Católica de Pernambuco, à bolsa CAPES PDSE para doutoramento na modalidade “sanduíche”, sob orientação, no Brasil, da Profa. Dra. Nadia Pereira da Silva Gonçalves de Azevedo e supervisão do estágio em Portugal do Prof. Dr. José Eduardo Franco (Universidade Aberta de Lisboa), pelo período de 12 meses, a partir de abril de 2017.

Maria das Dores Andrade de Barros

A mestranda, escritora e professora universitária Maria das Dores Andrade de Barros participará do II Festival de Poesia de Lisboa, a ser realizado dia 09 de setembro de 2017, no Centro Cultural de Belém – Lisboa. Ela participará das atividades propostas pela equipe da Helvetia Edições, dentre elas: palestras, oficinas, lançamentos de livros e cerimônia de certificação e premiação.


>André Luís de Araújo | E-mail: andre.araujo@unicap.br  | Lattes
>Antonio Henrique Coutelo de Moraes | E-mail: antonio.moraes@unicap.br Lattes
> Benedito Gomes Bezerra |E-mail: benedito.bezerra@unicap.br | Lattes [+]
> Dóris de Arruda Carneiro da Cunha | E-mail: doris.cunha@unicap.brLattes
> Francisco Madeiro Bernardino Junior | E-mail: francisco.madeiro@unicap.br | Lattes
> Karl Heinz Efken | E-mail: karl.efken@unicap.br | Lattes [+]
> Glória Maria Monteiro de Carvalho | E-mail: gloria.carvalho@unicap.br | Lattes
> Isabela Barbosa do Rêgo Barros | E-mail: isabela.barros@unicap.br | Lattes
> Maria de Fátima Villar de Melo | E-mail: fatima.melo@unicap.br | Lattes
> Moab Duarte Acioli | E-mail: mbacioli@unicap.br | Lattes
> Nadia Pereira da Silva Gonçalves de Azevedo | E-mail: nadia.azevedo@unicap.br | Lattes
> Renata Fonseca Lima da Fonte | E-mail: renata.fonte@unicap.br | Lattes
> Roberta Varginha Ramos Caiado | E-mail: roberta.caiado@unicap.br | Lattes
> Robson Teles Gomes | E-mail: robson.teles@unicap.br | Lattes
>Rossana Regina Guimarães Henz|E-mail: |rossana.henz@unicap.br Lattes
>Wanilda Maria Alves Cavalcanti | E-mail: wanilda.cavalcanti@unicap.br | Lattes

Doutorado

Mestrado

Albertina Maria de Melo Tenorio
Alexandre Duarte Gomes
Alexcina Oliveira Cirne
Andrea Moreira Goncalves de Albuquerque
Angela Alves de Araujo Barbosa
Antonio Henrique Coutelo de Moraes
Arthur de Araujo Filgueiras
Austriclinio Bezerra de Andrade Neto
Claudemir dos Santos Silva
Dayvesson Deleon Bezerra da Silva
Edivaldo Ferreira de Arruda
Elisabeth Cavalcanti Coelho
Elisangela Maria da Silva
Enio Luiz Costa Tavares
Erika Caroline de Oliveira Cavalcanti
Fabione Gomes da Silva
Fanuel Melo Paes Barreto
Fernanda Pinheiro de Souza e Silva
Flavio Romulo Alexandre do Rêgo Barros
Francilene Leite Cavalcante
Francisco Santana de Oliveira
Gesilda Marques da Silva Ramos
Herman Wagner de Freitas Regis
Iana Maria de Carvalho Alves
Idjane Mendes de Freitas Macedo
Ina Mirely Oliveira da Rocha
Iraci Nobre da Silva
Janaina de Holanda Costa Calazans
Jean Marcelo Barbosa de Oliveira
Jennifer Patricia de Araujo
John Helio Porangaba de Oliveira
Jose Batista de Barros
Jose Reginaldo Gomes de Santana
Jose Sales de Franca Vidal
Josiane Almeida da Silva
Karla Epiphania Lins de Gois
Karla Simoes de Andrade Lima Bertotti
Kelly Cristine Martins dos Santos
Leusa Cristina Bezerra dos Santos
Luciano Taveira de Azevedo
Magda Wacemberg Pereira Lima Carvalho
Marcelo Leonardo Ximenes
Marcia Ivo Braz
Maria do Carmo Gomes Pereira Cavalcanti
Maria Jose Cavalcanti de Andrade
Maria Ladjane dos Santos Pereira
Michele Elias de Carvalho
Milene Bazarim
Monika Lira Malhoit
Niege da Rocha Guedes
Odalisca Cavalcanti de Moraes
Paula Roberta Paschoal Boulitreau
Renata Monteiro Mendes Campos
Richardson Silva
Roberto Carlos de Santana Jesus
Robson Tavares de Melo
Rodrigo Duguay da Hora Pimenta
Rozimare Ribeiro Sales
Sandra Maria de Lima
Severino Carlos da Silva
Sueli Fernandes da Silva Rached
Vera Lucia Santos Alves
Veronica Del Pilar Proano de Fox
Veronica Maria Brayner de Oliveira Lira
Victor Hugo d Albuquerque Lima

Alice Claudina dos Santos
Ana Marcia Braga de Amorim
Ana Maria Paixao Felix
Caroline Gleyce do Nascimento de Oliveira
Cilene da Silva Abreu
Cirana Raquel Vasconcelos Dantas
Claudete Santana de Assis
Claudia Simone Cavalcanti
Daniel Franca da Rocha
Darlene Ribeiro da Silva Andrade
Dayse Limeira Martins
Debora Uchoa Carneiro Cardoso
Emidio Giuseppe Pinheiro Misici
Enedina Soares da Silva
Geovana Germano Soares Velez
Heline Amorim Lemos
Hielly Sales Dias
Hilda Maria Juca Rodrigues
Ivanise Barbosa Maia Santos
Janiely Tinoco Rapozo
Jarlene Gomes Alves
Jose Deivisson Andrade de Souza
Jose Ferreira de Oliveira Sousa
Jose Jaime Martins dos Santos
Josemeire Caetano da Silva
Julio de Oliveira Lima
Kesia Vanessa Nascimento Da Silva
Kylzia Andrea Azevedo Pereira
Luiza Gorete Cavalcante Ferreira
Manoel Klebson de Andrade Oliveira
Marcia Mesquita Monte
Maria Das Dores Soares Da Silva
Maria de Lourdes Alves Arruda
Maria Eduarda Oliveira da Costa
Maria Ligia Ramos Bezerra Cavalcanti
Nadia Maria Soares de Oliveira Amaral
Nivia Maria de Oliveira Nogueira
Pedro Henrique Lacerda de Melo
Rafaela Cristina Alves Pereira Lins Gomes
Raissa Castro Camilo dos Santos
Rene Ribeiro Hutzler
Ricardo Joao Fidelis de Araújo
Roseli Wanderley de Araújo serra
Rosely de Sousa lima
Sandra rosa de Magalhaes Souza
Simone Frye Peixoto
Suenia Roberta Vasconcelos da Silva
Wedja Nivea da Silva Cavalcanti
Yanne Maria Araújo Nocrato

 

Perfil do Egresso

O perfil do profissional a ser formado pelo PPGCL está fundamentado nas competências de pesquisador e de docente em nível superior. Este perfil deve resultar no domínio teórico contemporâneo das diferentes áreas da Linguística; no domínio prático para atuar em atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão à luz dos métodos e técnicas necessárias às atividades de pesquisa como docente e pesquisador em Instituições de Ensino Superior; no domínio ético relacionado ao tratamento, cuidado e respeito aos seres humanos, dados e processos da pesquisa.

Bom relacionamento

Dentre as dimensões da avaliação institucional, o acompanhamento de egressos constitui-se em recurso fundamental à construção de indicadores e políticas que possibilitam o aprimoramento das ações institucionais, tanto acadêmicas quanto comunitárias. Neste sentido, o Programa de Pós-Graduação em Ciências da Linguagem da UNICAP, objetivando manter um vínculo contínuo com seus ex-alunos, estabeleceu um canal de comunicação no site do Programa, estimulando o convívio universitário e a troca permanente de informações entre egressos, alunos e a Universidade.

Os egressos do PPGCL vêm participando de concursos públicos federais, estaduais e municipais, e contamos com um número considerável de ex-alunos professores nos Institutos Federais, na UFPE, UFPB, UFC, entre outras instituições superiores de ensino público e privado. Grande parte dos professores do curso de Fonoaudiologia das Universidades Federais de Pernambuco e da Paraíba foram graduados na UNICAP e fizeram Mestrado em Ciências da Linguagem em nossa IES. Alguns egressos ocupam cargos administrativos em instituições de ensino, pois, comprovadamente, têm muito a contribuir.

Assim, sobre os egressos titulados em 2015-2016, temos o seguinte quadro de ingresso no PPGCL (seleção 2016-2017), nos cursos de Doutorado e Mestrado respectivamente:

Egressos do Mestrado que estão no Doutorado

  • Os egressos do Programa que realizaram a Seleção para a 2ª Turma de Doutorado em Ciências da Linguagem e foram aprovados na seleção: Magda Wacemberg Pereira Lima, Cristiane Renata da Silva, Sueli Fernandes da Silva Rached, Elisângela Maria da Silva, Andréa Francisca da Luz, Junior Antonio da Silva Gomes, Maria do Carmo Gomes Pereira, Alexcina Oliveira Cirne Vieira da Cunha, Michelle Elias de Carvalho, Emanuel Artur de Albuquerque, Robson Tavares de Melo, Renata Monteiro Mendes Campos, Maria José Cavalcanti Andrade.
  • Os egressos do Programa que realizaram a Seleção para a 3ª Turma de Doutorado em Ciências da Linguagem e foram aprovados na seleção: Claudemir dos Santos Silva, José Batista de Barros, Fernanda Pinheiro de Souza e Silva, Josiane Almeida da Silva, Jorge Francisco da Silva, Roberto Carlos de Santana Jesus e Karla Epiphania Lins de Goís.

Egressos do curso de Letras UNICAP que estão no Mestrado

Os egressos do curso de Letras, que realizaram a Seleção para a 15ª Turma de Mestrado em Ciências da Linguagem e foram aprovados na seleção: Flávio Rômulo Alexandre, Naftaly de Queiroz da Costa, Simone Mendes da Silva Nóbrega, todos os discentes relacionados foram bolsistas de iniciação científica na graduação.

Os egressos do curso de Letras e Fonoaudiologia, que realizaram a Seleção para a 16ª Turma de Mestrado em Ciências da Linguagem e foram aprovados na seleção: Ana Márcia Braga de Amorim e Marcela Gomes Barbosa.

Conheça algumas produções de egressos da UNICAP

Cristiane Renata da Silva Cavalcanti [+] Produção
Enio Luiz Costa Tavares [+] Produção
Evilasio dos Santos Silva [+] Produção
Francisco Santana de Oliveira [+] Produção 
Heloisa Pedrosa de Araujo [+] Produção
Izabelly Correia dos Santos [+] Produção 
Janine Magaly Arruda Tavares [+] Produção
Jose Batista de Barros [+] Produção
José Reginaldo Gomes de Santana [+] Produção
Karla Simões de Andrade Lima Bertotti [+] Produção
Keyla Maria Santana da Silva [+] Produção
Luiz Eduardo Cerquinho Cajueiro [+] Produção
Michelle Melo Gurjão [+] Produção
Sandra Maria de Lima Alves [+] Produção 
Saulo Albino da Silva [+] Produção
Valdilene Fabricio de Menezes [+] Produção

Turmas de Egressos do Mestrado

13ª TURMA - 2014
Ana Claudia Soares de Paiva
Ana Karla Lemos Byron de Lima
Andréa Francisca da Luz
Andrea Maria Borges de Souza
Claudemir dos Santos Silva
Daniele dos Santos Lima
Dayvesson Deleon Bezerra da Silva
Erika Maria da Rocha Colaço
Francilene Leite Cavalcante
Jorge Francisco da Silva
Luana Pinto Carneiro Saturnino dos Santos
Luiz Fernando Silva Lopes
Marcio José da Silva
Maria do Carmo Gomes Pereira Cavalcanti
Renata Farias da Silva
Roberto Carlos de Santana Jesus
Técio Oliveira Macedo
Vera Lucy Borba de Castro Bezerra

12ª TURMA - 2013
Alexandrina Verônica Guedes das Neves
Alexcina Oliveira Cirne Vieira da Cunha
Christiane Gleice Barbosa de Farias Nascimento
Elanxirle Teixeira da Silva
Emanuel Artur de Albuquerque
Erika Maria Asêvedo Costa Moura
Francisco Santana de Oliveira
Grace Terra Santos Agra
Gutemberg Lima da Silva
Ivaneide Lemos Vasconcelos Silva
Josinaldo Monteiro Tavares
Júnior Antonio da Silva Gomes
Leni Rejane Costa Tavares
Leonardo Ariel Grosskreutz Felipe
Magda Wacemberg Pereira Lima Carvalho
Maria Áurea de Albuquerque
Maria José Cavalcanti de Andrade
Natália Luiza Carneiro Lopes
Thelma Lúcia Guerra Alvares

11ª TURMA - 2012
Adauto Alves da Silva
Ana Gleide de Souza Leal Sá
Ana Maria Zulema Pinto Cabral da Nobrega
Ateniense Alves de Mendonça
Fernando Carlos Lima da Silveira
Jamyle Sabino Freire
Jane Kelly Silva de Lima
Janine Magaly Arruda Tavares
Jonadab Mansur Junior
José Batista de Barros
Jullyana Neri Vilaça
Keyla Maria Santana da Silva
Lorena Grace Alves do Vale
Luiz Eduardo Cerquinho Cajueiro
Maria Ijaci Gomes Correia
Renata Monteiro Mendes Campos
Rosineide Costa Falcão
Valdilene Fabricio de Menezes

10ª TURMA - 2011
Alba Valéria Da Silva Moraes
Bernardo Luís Torres Klimsa
Cristiane Renata Da Silva Cavalcanti
Dalexon Sergio Da Silva
Eduarda Cavalcanti Valença
Elaine Pereira Daróz
Enio Luiz Costa Tavares
Evilasio Dos Santos Silva
Guilherme Henrique De Oliveira
José Reginaldo Gomes Santana (Taxa Capes)
Josiane Almeida Da Silva
Larissa Petrusk Santos Silva
Larissa Raquel Pereira Lyra
Maria Simone Da Silva Holanda
Michele Elias De Carvalho
Michelle Mélo Gurjão
Mirian Leite Gomes De Oliveira
Patricia Carneiro Ribeiro
Raimundo Batista Almeida
Robson Moura

9ª TURMA – 2010.2
Adilson Fernando Sales e Barros
Anabelle Veloso de Melo Vieira
Afonso Ferreira Paiva
Andréa Francisca Fernandes
Cassandra de Lemos Trajano
Fabiana Ferreira Nascimento de Souza
Iracilda Simões da Silva Soares
Natasha Ferraz Canto Pessoa de Luna
Rosa Maria dos Reis E. Arruda Perdigão
Sueli Cristina D. dos Santos
Vilma Valentim de Oliveira
Zoroastro Pereira de Araujo Neto
Zuleide Maria da Silva

8ª TURMA – 2010.1
Antonio Henrique Coutelo de Moraes
Carla Karina Freitas da Silva
Célia Maria da Paz Teixeira
Chirlene Santos da Cunha Moura
Dilene Maria Araújo Leandro
Fernanda Pinheiro de Souza E Silva
Izabelly Correia dos Santos
Janaina Gonçalves Bernardo dos Santos
Karla Simões de Andrade Lima Bertotti
Maria Gislane da Silva Lins
Mario Roberto dos Santos Souza
Mércia Irabel Soares
Sandra Maria de Lima Alves
Saulo Albino da Silva
Vanessa de Matos Peixoto
Vanessa Maria da Silva
Vilma Lucia Pereira Silva da Cruz

7ª TURMA - 2008
Aliciana Maria Bezerra Barros
Allyson Ewerton Vila Nova Silva
Ana Carolina da Silva Lemos Araújo
Cecilia Ribeiro da Silva Santos
Gilvânia Oliveira do Nascimento Gonzalez
Hiliana Alves Dos Santos Nascimento
Juliana Pereira Souto Barreto
Jurandir Ferreira Dias Júnior
Luciene Santos Pereira Da Silva
Maria Do Carmo da Silva Apolinário
Maria Martins Amorim de Moura
Poliane Maria Gonçalves
Rosinére Pires Patriota
Samuel Lira de Oliveira
Sonia Sena da Silva
Sueli Fernandes Da Silva Rached
Talita Cruz Galindo
Tatiana Maria Corrêa Cavalcanti
Zara Coelho De Lima Accioly

6ª TURMA - 2007
Ana Lucia do Nascimento
Doralice Pereira de Santana
Elda  Quirino Melo dos  Santos
Elisa de Araújo Barreto Neta
Elisangela Maria da Silva
Érica Maria Silva Montenegro de Mélo
Joana Dar’c  Vitória da Silva
Karla Epiphania Lins de Gois
Lenira de Mello Loureiro
Luciana Virginia Prazeres Teixeira Santos
Luiz Carlos Souza Bezerra
Maria das Dores de Morais
Maria de Fatima de Oliveira Lima
Maria Lucia Paulino Mendes
Rafael Loureiro Farias
Rosilda Maria Araujo Silva Dos Santos

5ª TURMA - 2006
Adriana Alves Büchler
Albertina Maria de Melo
Ana Paula Torres de Q. Rocha
Auricélia de Carvalho Gondim
Betânia Silva Cordeiro
Boris Dimitri de Siqueira Filho
Camilla Porto Campello
Conceição Maria Marinho dos Santos
Flavia Alves RochaIngrid Chaves Cananéa
Isabelle Mayal Soares
Izabella Cristina de Aguiar Gomes
José Edmilson Felipe da Silva
Leonice Alves Maia
Luciana Pereira da Silva
Maria das Graças  Bento Gonçalves de Oliveira
Maria José Pereira Gomes
Paula Rejane de Moura
Robson Tavares de Melo
Rômulo Felipe da Silva

4ª TURMA - 2005
Ana Carolina Calheiros De Moraes
Ângela Aragão de Oliveira
Carlos Alberto Cavalcanti Cordeiro
Cláudia Christina Araújo Corrêa de Oliveira Andrade
Frederico Henrique R. Barros
Herta Davino Pimentel
Jane Cleide Do Nascimento Lima
Julia da Silva Marinho
Juliana de Souza Falcão
Karla Patrícia Ramos da Costa
Lillyane Raquel Freitas Magluf
Luciana Moraes Studart Pereira
Maria do Rosário de Fátima de Aguiar Sá Barreto dos Santos
Maristela Torres de Aguiar
Michelle Carolina Garcia Rocha de França
Otávia Pinheiro Pedrosa
Rosineide Costa Falcão
Shalimar Michele Gonçalves Da Silva

3ª TURMA - 2004
Andréa Novaes Ferraz de Lima
Annie Lezan Bittencourt de Moura
Carla Maria Cavalcanti Padilha de Brito
Claudionor Alves da Silva
Daniela Malta de Souza Medved
Diana Babini Lapa de Albuquerque
Fernanda Griz de Góes Cavalcanti
Flavia Tavares da Costa Silveira
Germana Maria Gomes Carvalheira
Gracinda Maria Gomes Alves
Izabel Maria Martins Da Silva
Juliana de Arruda Fraga
Leila Maria Vieira Medeiros
Póla Ribeiro da Silva
Rosangela Nieto de Albuquerque
Selma Roseni Lins
Taciana Meneses Silva
Theresa Chistina Jardim Frazão
Wagner Teobaldo Lopes De Andrade

2ª TURMA - 2003
Albenita Maria Teodoro de Oliveira
Ana Carla Estellita Vogeley
Ana Carla Malta Botelho de Carvalho
Ângela Maria Revorêdo Silva Arruda
Angela Maria Torres Santos
Artemísia Ruth Arruda Lucena Veras
Cleiçon Graf Gonçalves Torreiro
Cristiane Raquel Souto Zilbermintz
Fernanda Gabrielle Andrade Lima
Irenilda Francisca de Oliveira e Silva
Isabela Barbosa do Rego Barros
Leonardo Wanderley Lopes
Maria Andressa Lacerda Dantas
Maria Carolina Caldas Didier
Maria de Fátima Ferreira da Costa
Maria Ivoneide Calado de Arruda
Patrícia Maria de Andrade L. Barros
Renan Luiz de Freitas
Severino Fernando da Rocha Júnior
Sonia de Sousa Dantas
Zenaide Fernandes da C. L. Amorim

1ª TURMA - 2002
Adriana Maciel Guerra
Ana Cristina de Albuquerque Montenegro
Ana Lúcia  Galvão Leal Chaves
Andréa Carla Lima Coelho
Bethânya Moreira Fernandes
Eneida Maria Gondim Martins da Silva
Francisco Edson Garcês Carneiro Lira
Gilda Lúcia de Melo Nogueira
Karina Paes Advincula
Katia Maria Gomes de Albuquerque Ribeiro
Kátia Urbano CaldasLara Teixeira Carneiro
Luciana Amorim Arcoverde de Melo
Luciana Cidrim Calado
Maria de Lourdes da Costa Soares de Almeida
Marília Maria de Lucena Macêdo
Núbia Maria Teixeira Gondim
Patricia  Gonçalves de Menezes
Taciana Maria de Vasconcelos Brissant
Teresinha de Jesus Carlos Araújo

Secretaria

Danielle Mendes de Oliveira França
Eliene Fabrício de Moraes Sarmento
Nélia Barbosa de Queiroz Lemos
Nicéas Izabel Alves
Sérgio de Araújo Wanderley

Portal de Periódicos e de Eventos Acadêmicos

MSc. Mariano Vicente da Silva Filho

Estágios pós-doutorais

  • Prof. Dra. Denise Lima Gomes da Silva (bolsista PNPD)
  • Prof. Dr. Jurandir F. Dias Júnior

Professores Colaboradores

  • Prof. Dr. Antônio Henrique Coutelo de Moraes
  • Prof. Dr. Robson Teles Gomes
  • Prof. Dr. Dermeval da Hora
  • Profa. Dra. Marianne Cavalcante

Honra ao mérito

Profa. Nelly Medeiros de Carvalho

Professora Emérita da Universidade Federal de Pernambuco, membro da Academia Pernambucana de Letras, professora da Universidade Católica de Pernambuco (a partir de 2014), possui curso de graduação (1957), mestrado (1982) e doutorado (1993) em Letras pela Universidade Federal de Pernambuco. Atualmente é Docente Permanente do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Linguagem, atuando na Linha de Pesquisa denominada Processos de Organização Linguística e Identidade Social; faz parte da diretoria da Aliança Francesa, conselheira do Conselho Estadual de Educação de Pernambuco, professora aposentada da Universidade Federal de Pernambuco, colunista do Jornal do Commercio desde o ano de 1983, membro do Conselho Científico da Revista Investigações, como também da Coleção Linguagens da Editora Prismas (Curitiba). Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Linguística Histórica - atuando, principalmente, nos seguintes temas: Publicidade, Cultura, Léxico, Linguagem e Língua Portuguesa.


Aguardando Galeria


Alunos Especiais e Alunos Ouvintes
 

Admissão extrasseleção, para aluno especial ou aluno ouvinte e aluno vinculado a outro Programa de Pós-graduação

A Pró-reitora de Pesquisa, Pós-graduação e Inovação, no uso de suas atribuições, e de acordo com o Regimento da Pós-graduação Stricto Sensu, no que concerne à Regulamentação de matrícula de alunos da Pós-graduação, estabelece:

Aluno vinculado a outro Programa de Pós-graduação

Aluno Vinculado é aquele efetivamente matriculado em Curso de Mestrado/Doutorado em Instituição de Ensino Superior, aprovado pela CAPES, que deseje cursar disciplina em um Programa de Mestrado/Doutorado da UNICAP, observando:

  • o nº de Alunos Vinculados por disciplina é decisão da Coordenação da Pós-graduação Stricto Sensu, ouvido o Coordenador do Programa em questão,
  • o aluno deverá apresentar no ato da inscrição, cópia autenticada da RG, CPF, Certificado de Conclusão da Graduação ou Diploma, do Histórico da Graduação e Currículo comprovado, sem necessidade de autenticação;
  • o aluno deverá preencher o requerimento padrão oferecido na secretaria da Pós-graduação;
  • o aluno deverá pagar por cada disciplina, a ser cursada, a taxa no valor definido pela Pró-reitoria.

Aluno especial e Aluno ouvinte

Aluno Especial ou Aluno Ouvinte é aquele aluno que não está vinculado a nenhum Programa de Mestrado/Doutorado e deseja cursar disciplinas em um Programa de Mestrado/Doutorado da UNICAP, observando:

  • o n° de Alunos Especiais é decisão da Coordenação Geral de Pós-graduação, ouvido o Coordenador do Programa em questão;
  • o aluno deverá apresentar, no ato da inscrição, cópia autenticada da RG, CPF. Certificado de Conclusão da Graduação ou Diploma, do Histórico da Graduação e Currículo comprovado, sem necessidade de autenticação;
  • o aluno deverá preencher o requerimento padrão oferecido na secretaria da Pós-graduação:
  • o aluno deverá pagar, por cada disciplina a ser cursada, a taxa no valor definido pela Pró-reitoria.

Obs.:  O  Aluno Especial  poderá aproveitar, nos Programas de Pós-graduação da UNICAP, os créditos cursados na disciplina, desde que até o prazo de 5 anos, levando em conta a quantidade de créditos que o Programa aceita dentro desta modalidade (geralmente são 8 créditos). O Aluno Ouvinte não poderá aproveitar a disciplina cursada para compor créditos nos Programas de Pós-graduação.

 

Inscrições:

Devido o momento da Pandemia da COVID-19, todo o processo de inscrição estará sendo através do envio da documentação solicitada e do requerimento para o e-mail: secretariastrictosensu@unicap.br, no período de 18/01/2021 a 19/02/2021.

 

Requerimentos:

- Aluno Especial (Clicar aqui)

- Aluno Ouvinte (Clicar aqui)

 

Valor por disciplina:

- Valor por disciplina (Clicar aqui) (Divulgação em Breve)

 


Fale Conosco

Segunda a sexta-feira, das 8h às 11h e das 13h às 17h

Local
Rua Almeida Cunha, 245. bloco G4, térreo
Boa Vista, Recife/PE.
CEP: 50.050-480

Fone (também Whatsapp)

(81) 99146-6993

Email
secretariastrictosensu@unicap.br

 


Processo seletivo Mestrado 2021

Confira o Edital e procedimentos da seleção 2021 para o Mestrado em Ciências da Linguagem.

  1. Edital Mestrado (atualizado 11/01/2021) (Prazo dilatado até 22/01/2021)
  2. Click aqui para fazer sua pré-inscrição
  3. Ficha de Inscrição – Mestrado
  4. Requerimento

Processo seletivo Doutorado 2021

Confira o Edital e procedimentos da seleção 2021 para o doutorado em Ciências da Linguagem.

  1. Edital Doutorado (atualizado 14/01/2021) (Prazo dilatado até 22/01/2021)
  2. Click aqui para fazer sua pré-inscrição
  3. Ficha de Inscrição – Doutorado
  4. Requerimento

Obs.:  A Secretaria da Stricto Sensu informa que os documentos solicitados, nos Editais de Seleção 2021, com o reconhecimento de firma/autenticação, serão necessários, apenas, no ato da entrega presencial, na Secretaria, devido a Era Pandêmica. Para o momento atual, os documentos apenas precisam ser digitalizados e encaminhados para o e-mail indicado nos Editais.

Admissão no Programa

A admissão ao Programa dá-se por meio de processo seletivo anunciado por Edital.

Poderão candidatar-se aos Cursos de Mestrado e Doutorado em Ciências da Religião portadores de diplomas de graduação, em quaisquer áreas do conhecimento, desde que reconhecidos pelos órgãos federais competentes, uma vez que se trata de uma área interdisciplinar, na qual as pesquisas são congregadas pelo objeto de estudos, e não pelo método. É exigida a apresentação de um projeto de pesquisa pertinente às linhas de pesquisa oferecidas pelo Programa. Para os candidatos ao Curso do Doutorado em Ciências da Religião, é exigido o diploma de Mestre, em quaisquer áreas reconhecidas pela CAPES.

Os candidatos à seleção deverão apresentar cópias legíveis, acompanhadas de originais para conferência:

  • RG e CPF;
  • certidão de nascimento/casamento ou certidão com averbação de divórcio;
  • título de eleitor com comprovante da última eleição;
  • certificado de quitação com o serviço militar (homem);
  • diploma, devidamente registrado em órgão competente, ou certificado de conclusão da graduação;
  • histórico escolar da graduação;

Além disso, deverá apresentar:

  • uma foto 3X4 colorida e recente;
  • requerimento justificando o interesse pelo curso e pela linha de pesquisa;
  • projeto de pesquisa (proposta preliminar);
  • curriculum vitae cadastrado na Plataforma Lattes do CNPq (cnpq.br), devendo o candidato entregar cópia da documentação comprobatória;
  • cópia do comprovante da inscrição;
  • comprovante do pagamento da taxa de inscrição.

Os candidatos ao Programa de Doutorado também deverão apresentar:

  • Diploma de Mestrado (cópia autenticada), reconhecido pela CAPES, ou certificado de Conclusão do Mestrado, ou ainda uma declaração de que é concluinte de Mestrado, em curso reconhecido pela CAPES.
  • Histórico escolar do Mestrado (cópia autenticada), com inclusão da nota do exame de proficiência de língua estrangeira.

A seleção dos candidatos para o Curso de Mestrado em Ciências da Religião será realizada por uma Comissão de Seleção designada pelo Colegiado e constará de:

  • prova escrita com base na bibliografia indicada no Edital (eliminatória);
  • análise do Projeto de Pesquisa;
  • avaliação do Currículo Lattes;
  • entrevista com os candidatos que obtiverem nota 7,0 (sete) na prova escrita;
  • exame de proficiência de língua estrangeira (inglês, francês, italiano ou espanhol) através de teste de compreensão de textos escritos.

Ao aluno que não tiver obtido nota igual ou superior a 7,0 (sete), no exame de proficiência em língua estrangeira, na seleção, será dada uma nova oportunidade até 12 (doze) meses após o período de seleção, ou o cumprimento de disciplina em Língua Estrangeira Instrumental na UNICAP, por um semestre, sendo aprovado com o mínimo de 7,0 (sete); caso seja reprovado, o aluno não terá direito a prosseguir no Curso.

A seleção dos candidatos para o Curso do Doutorado em Ciências da Religião será realizada por uma Comissão de Seleção designada pelo Colegiado e constará de:

  • prova escrita com base na bibliografia indicada no edital (eliminatória);
  • análise do Projeto de Tese;
  • c) avaliação do Currículo Lattes;
  • d) exame de proficiência de uma segunda língua estrangeira (inglês, francês, italiano ou espanhol) através de teste de compreensão de textos escritos (eliminatória);
  • e) entrevista com os candidatos que obtiverem nota 7,0 (sete) no exame de proficiência de língua estrangeira.